Article Brapci-Revistas

O desafio da formação de auxiliares de biblioteca no Brasil: relato de uma experiência pioneira de educação profissional no sertão paraibano

The challenge of formation of auxiliary library in Brazil: account of a pioneering experience of professional education in paraiba backwoods

Jobson Louis Santos de Almeida
Gustavo Henrique de Araújo Freire

http://dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2015v20n42p132Relata uma experiência inédita de interiorização da educação profissional no sertão paraibano voltada para o contexto da formação de trabalhadores para bibliotecas, ocorrida no âmbito do Programa de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) ofertado pelo Instituto Federal da Paraíba – Campus Sousa. Descreve-se o perfil e as características particulares do curso Auxiliar de Biblioteca no supracitado contexto social e geográfico. Trata-se de uma pesquisa participante comunicada na forma de relato de experiência. Utilizou-se da pesquisa documental tanto para descrever com rigor e detalhes o perfil do curso analisado, quanto para elucidar as oportunidades de emprego no serviço público para tal segmento. A pesquisa bibliográfica possibilitou a contextualização e fundamentação teórica da abordagem. E a partir dos dados coletados, descritos e analisados foi possível refletir criticamente acerca do potencial dos cursos de formação inicial e continuada para a geração de oportunidades de emprego, transformação cultural e inclusão social. O estudo aponta para novos cenários e novas perspectivas de atuação do bibliotecário como agente socialmente responsável por projetos educativos. Conclui-se que a oferta de cursos de formação de auxiliares de biblioteca em regiões longínquas dos centros urbanos financeiros do país, tal como é o sertão paraibano, além de formar profissionais qualificados para atuarem em bibliotecas, possibilita a disseminação da cultura do livro, da leitura e das bibliotecas, inerente à responsabilidade social da Biblioteconomia e da Ciência da Informação.@pt

Reports an unprecedented experience of internalization of professional education in Paraiba backwoods facing the context of training workers for libraries, which occurred under the Access Program Technical Education and Employment (PRONATEC) offered by the Federal Institute of Paraiba - Campus Sousa. Describes the profile and the particular characteristics of the course Library Assistant in the aforementioned social and geographical context. It is a participant research reported in the form of reporting experience. Was used to describe the documentary research with rigor and detail analyzed the profile of the course. A search led to the contextualization and theoretical basis of the approach. And from the collected data was analyzed and described possible to reflect critically on the potential of the initial and continued to generate employment opportunities, cultural transformation and social inclusion training courses. The study points to new scenarios and new perspectives on the role of the librarian as a socially responsible agent for educational projects. We conclude that the provision of training courses for library assistants in remote areas of financial urban centers of the country, as the Paraiba backwoods, and train skilled professionals to work in libraries, allows dissemination of the culture of the book, the reading and libraries, social responsibility inherent in the Librarianship and Information Science.@en

. O desafio da formação de auxiliares de biblioteca no brasil: relato de uma experiência pioneira de educação profissional no sertão paraibano the challenge of formation of auxiliary library in brazil: account of a pioneering experience of professional education in paraiba backwoods. Encontros bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação, [????].

References

  • BRASIL. Lei nº 12.244, de 24 de maio de 2010. Dispõe sobre a universalização das bibliotecas nas instituições de ensino do País. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato20072010/2010/Lei/L12244.htm. Acesso em 04/05/2014. BRASIL. Ministério de Educação e Cultura. LDB - Lei nº 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional. Brasília/DF: MEC, 1996.
  • BRASIL. Ministério da Educação. Lei nº 12.513, de 26 de outubro de 2011. Institui o Programa Nacional de Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). Brasília/DF: MEC, 2011.
  • BRASIL. Projeto político-pedagógico do curso auxiliar de biblioteca. Sousa: PRONATEC, 2013.
  • CASSIOLATO, M. M. M. C.., GARCIA, R. C. PRONATEC: múltiplos arranjos e ações para ampliar o acesso à educação profissional. Rio de Janeiro: IPEA, 2014.
  • CERVO, A. L.., BERVIAN, P. A.., SILVA, R. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
  • DU MONT, R. R. Ethics in librarianship: a management model. Library Trends, v. 40, n. 2, p. 201-15, 1991.
  • FERREIRA, R. da S. Auxiliares de biblioteca e trabalho informacional: desafios e possibilidades para o Sibi/UFPA. Ciência da Informação, v. 35, n. 1, p. 102114, jan./abr. 2006. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ci/v35n1/v35n1a11.pdf. Acesso em 17/02/2014. FREIRE, G. H. de A. O trabalho de informação na sociedade do aprendizado contínuo. Informação and Sociedade: Estudos, v. 17, n. 3, p. 39-45, set./dez. 2007.
  • FREIRE, I. M. O desafio da inclusão digital. Transinformação, v. 16, n. 2, p. 189-194, maio/ago. 2004.
  • FREIRE, I. Janelas da cultura local: abrindo oportunidades para inclusão digital de comunidades. Ciência da Informação, v. 35, n. 3, p. 227-235, set./dez. 2006.
  • QUEIROZ, A. A. et al. (orgs.). Capacitação tecnológica da população. Brasília/DF: Câmara dos Deputados/Coordenação de Publicações, 2007.
  • SERAFIM, L. A.., FREIRE, G. H. de A. Ações de responsabilidade social para competências em informação. Perspectivas em Ciência da Informação, v. 17, n. 3, p. 155-173, jul./set. 2012.
  • SILVA, D. A. da., ARAUJO, I. Auxiliar de biblioteca: técnicas e práticas para formação profissional. 7 ed. Brasília/DF: Thesaurus, 2014.
NLP0.29
Visto 16 vezes
sem referências
Array
(
    [dateOfAvailability] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [2015-04-14] => 31482
                        )

                )

        )

    [hasAuthor] => Array
        (
            [nn] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [Jobson Louis Santos de Almeida] => 1078
                        )

                    [1] => Array
                        (
                            [Gustavo Henrique de Araújo Freire] => 673
                        )

                )

        )

    [hasFileStorage] => Array
        (
            [nn] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [_repository/271/2018/09/oai_periodicos_ufsc_br_article_35716#00016.pdf] => 46924
                        )

                )

        )

    [hasPageEnd] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [145] => 1201
                        )

                )

        )

    [hasPageStart] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [132] => 1846
                        )

                )

        )

    [hasSectionOf] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [Resenha] => 6
                        )

                    [1] => Array
                        (
                            [Relato de experiência] => 75
                        )

                )

        )

    [hasSubject] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [Ciência da informação] => 237157
                        )

                    [1] => Array
                        (
                            [Biblioteconomia] => 234396
                        )

                    [2] => Array
                        (
                            [Educação profissional] => 278396
                        )

                    [3] => Array
                        (
                            [Auxiliar de biblioteca] => 1075
                        )

                    [4] => Array
                        (
                            [Biblioteca] => 237708
                        )

                    [5] => Array
                        (
                            [Pronatec] => 4245
                        )

                    [6] => Array
                        (
                            [Educação profissional] => 1073
                        )

                )

            [en] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [Information science] => 233818
                        )

                    [1] => Array
                        (
                            [Library science] => 269726
                        )

                    [2] => Array
                        (
                            [Professional education] => 175378
                        )

                    [3] => Array
                        (
                            [Library auxiliary] => 35383
                        )

                    [4] => Array
                        (
                            [Library] => 178021
                        )

                    [5] => Array
                        (
                            [Pronatec] => 262943
                        )

                )

            [es] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [Biblioteca] => 247247
                        )

                )

        )

    [wasPublicationInDate] => Array
        (
            [nn] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [2015-04-14] => 262930
                        )

                )

        )

    [hasLanguageExpression] => Array
        (
            [nn] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [pt] => 232736
                        )

                )

        )

    [hasLicense] => Array
        (
            [nn] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [Copyright (c)] => 232755
                        )

                    [1] => Array
                        (
                            [CCBY4.0] => 232756
                        )

                )

        )

    [isPartOfSource] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação] => 271
                        )

                )

        )

    [hasIssueOf] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [ISSUE:JNL:00016-2015-20-42] => 31480
                        )

                )

        )

    [hasAbstract] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [http://dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2015v20n42p132Relata uma experiência inédita de interiorização da educação profissional no sertão paraibano voltada para o contexto da formação de trabalhadores para bibliotecas, ocorrida no âmbito do Programa de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) ofertado pelo Instituto Federal da Paraíba – Campus Sousa. Descreve-se o perfil e as características particulares do curso Auxiliar de Biblioteca no supracitado contexto social e geográfico. Trata-se de uma pesquisa participante comunicada na forma de relato de experiência. Utilizou-se da pesquisa documental tanto para descrever com rigor e detalhes o perfil do curso analisado, quanto para elucidar as oportunidades de emprego no serviço público para tal segmento. A pesquisa bibliográfica possibilitou a contextualização e fundamentação teórica da abordagem. E a partir dos dados coletados, descritos e analisados foi possível refletir criticamente acerca do potencial dos cursos de formação inicial e continuada para a geração de oportunidades de emprego, transformação cultural e inclusão social. O estudo aponta para novos cenários e novas perspectivas de atuação do bibliotecário como agente socialmente responsável por projetos educativos. Conclui-se que a oferta de cursos de formação de auxiliares de biblioteca em regiões longínquas dos centros urbanos financeiros do país, tal como é o sertão paraibano, além de formar profissionais qualificados para atuarem em bibliotecas, possibilita a disseminação da cultura do livro, da leitura e das bibliotecas, inerente à responsabilidade social da Biblioteconomia e da Ciência da Informação.] => 0
                        )

                    [1] => Array
                        (
                            [Relata uma experiência inédita de interiorização da educação profissional no sertão paraibano voltada para o contexto da formação de trabalhadores para bibliotecas, ocorrida no âmbito do Programa de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) ofertado pelo Instituto Federal da Paraíba – Campus Sousa. Descreve-se o perfil e as características particulares do curso Auxiliar de Biblioteca no supracitado contexto social e geográfico. Trata-se de uma pesquisa participante comunicada na forma de relato de experiência. Utilizou-se da pesquisa documental tanto para descrever com rigor e detalhes o perfil do curso analisado, quanto para elucidar as oportunidades de emprego no serviço público para tal segmento. A pesquisa bibliográfica possibilitou a contextualização e fundamentação teórica da abordagem. E a partir dos dados coletados, descritos e analisados foi possível refletir criticamente acerca do potencial dos cursos de formação inicial e continuada para a geração de oportunidades de emprego, transformação cultural e inclusão social. O estudo aponta para novos cenários e novas perspectivas de atuação do bibliotecário como agente socialmente responsável por projetos educativos. Conclui-se que a oferta de cursos de formação de auxiliares de biblioteca em regiões longínquas dos centros urbanos financeiros do país, tal como é o sertão paraibano, além de formar profissionais qualificados para atuarem em bibliotecas, possibilita a disseminação da cultura do livro, da leitura e das bibliotecas, inerente à responsabilidade social da Biblioteconomia e da Ciência da Informação.] => 0
                        )

                )

            [en] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [Reports an unprecedented experience of internalization of professional education in Paraiba backwoods facing the context of training workers for libraries, which occurred under the Access Program Technical Education and Employment (PRONATEC) offered by the Federal Institute of Paraiba - Campus Sousa. Describes the profile and the particular characteristics of the course Library Assistant in the aforementioned social and geographical context. It is a participant research reported in the form of reporting experience. Was used to describe the documentary research with rigor and detail analyzed the profile of the course. A search led to the contextualization and theoretical basis of the approach. And from the collected data was analyzed and described possible to reflect critically on the potential of the initial and continued to generate employment opportunities, cultural transformation and social inclusion training courses. The study points to new scenarios and new perspectives on the role of the librarian as a socially responsible agent for educational projects. We conclude that the provision of training courses for library assistants in remote areas of financial urban centers of the country, as the Paraiba backwoods, and train skilled professionals to work in libraries, allows dissemination of the culture of the book, the reading and libraries, social responsibility inherent in the Librarianship and Information Science.] => 0
                        )

                )

        )

    [hasID] => Array
        (
            [nn] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [oai:periodicos.ufsc.br:article/35716] => 0
                        )

                )

        )

    [hasRegisterId] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2015v20n42p132] => 0
                        )

                    [1] => Array
                        (
                            [10.5007/1518-2924.2015v20n42p132] => 0
                        )

                )

        )

    [hasSource] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação; v. 20, n. 42 (2015); 132-145] => 0
                        )

                    [1] => Array
                        (
                            [1518-2924] => 0
                        )

                )

        )

    [hasTitle] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [O desafio da formação de auxiliares de biblioteca no Brasil: relato de uma experiência pioneira de educação profissional no sertão paraibano] => 0
                        )

                )

            [en] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [The challenge of formation of auxiliary library in Brazil: account of a pioneering experience of professional education in paraiba backwoods] => 0
                        )

                )

        )

    [hasUrl] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2015v20n42p132/29129] => 0
                        )

                )

            [nn] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2015v20n42p132] => 0
                        )

                    [1] => Array
                        (
                            [https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2015v20n42p132/29129] => 0
                        )

                )

        )

    [prefLabel] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [Oai:periodicos.ufsc.br:article/35716#00016] => 0
                        )

                )

        )

    [hasDOI] => Array
        (
            [nn] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [10.5007/1518-2924.2015v20n42p132] => 0
                        )

                )

        )

)