As bibliotecas universitárias são instituições particularmente apropriadas para apoiar e promover boas práticas de acessibilidade e inclusão para pessoas com necessidades especiais, podendo favorecer o seu empoderamento na sociedade. Pese embora este potencial, as bibliotecas estão enfrentando problemas de ordem administrativa, financeira, tecnológica e de falta de bibliotecários capacitados para desempenhar as suas funções nesta área. Este artigo objetiva identificar as ações e projetos de acessibilidade desenvolvidos pelas bibliotecas universitárias federais brasileiras para assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades e colaboração para a pesquisa na disponibilização de informações para gerar novos conhecimentos. Para tal, foi utilizado um inquérito por questionário on-line aplicado a 21 bibliotecários de bibliotecas universitárias federais brasileiras, tendo sido obtido um retorno de 14 respostas válidas. Os resultados demonstram alguns pontos positivos na atuação dessas bibliotecas que podem ser entendidos como elementos embrionários para o processo de inclusão, tais como: disponibilização de espaços específicos; serviço de referência e apoio à pesquisa e informação direcionados; disponibilização de conteúdos básicos do acervo em formatos acessíveis; e disponibilização de tecnologias assistivas.@pt
Array ( [hasSubject] => Array ( [pt] => Array ( [0] => Array ( [Biblioteca universitária] => 233546 ) [1] => Array ( [Acessibilidade] => 247610 ) [2] => Array ( [Inclusão] => 235139 ) [3] => Array ( [Oportunidade] => 2920 ) [4] => Array ( [Usuário com necessidade especial] => 2921 ) [5] => Array ( [Oportunidades] => 266245 ) [6] => Array ( [Usuário com necessidades especiais] => 266246 ) ) ) [dateOfAvailability] => Array ( [pt] => Array ( [0] => Array ( [2017-12-23] => 254 ) ) ) [hasAuthor] => Array ( [nn] => Array ( [0] => Array ( [Isabel Cristina dos Santos Diniz] => 2924 ) [1] => Array ( [Ana Margarida Pisco Almeida] => 80199 ) [2] => Array ( [Cassia Cordeiro Furtado] => 1358 ) [3] => Array ( [Ana Margarida Almeida] => 2925 ) ) ) [hasFileStorage] => Array ( [nn] => Array ( [0] => Array ( [_repository/1/2018/09/oai_febab_periodicos_emnuvens_com_br_article_881#00001.pdf] => 42969 ) ) ) [hasPageEnd] => Array ( [pt] => Array ( [0] => Array ( [1780] => 2923 ) ) ) [hasPageStart] => Array ( [pt] => Array ( [0] => Array ( [1758] => 2922 ) ) ) [hasSectionOf] => Array ( [pt] => Array ( [0] => Array ( [Eixo 4 - Biblioteca para Todo] => 40 ) [1] => Array ( [Artigo] => 3 ) ) ) [wasPublicationInDate] => Array ( [nn] => Array ( [0] => Array ( [2017-12-23] => 241928 ) ) ) [hasLanguageExpression] => Array ( [nn] => Array ( [0] => Array ( [pt] => 232736 ) ) ) [hasLicense] => Array ( [nn] => Array ( [0] => Array ( [Copyright (c)] => 232755 ) [1] => Array ( [BY-NC/4.0] => 245907 ) ) ) [hasIssueOf] => Array ( [pt] => Array ( [0] => Array ( [ISSUE:JNL:00001-2017-13-] => 247 ) ) ) [isPartOfSource] => Array ( [pt] => Array ( [0] => Array ( [Revista brasileira de biblioteconomia e documentação] => 229060 ) ) ) [hasAbstract] => Array ( [pt] => Array ( [0] => Array ( [As bibliotecas universitárias são instituições particularmente apropriadas para apoiar e promover boas práticas de acessibilidade e inclusão para pessoas com necessidades especiais, podendo favorecer o seu empoderamento na sociedade. Pese embora este potencial, as bibliotecas estão enfrentando problemas de ordem administrativa, financeira, tecnológica e de falta de bibliotecários capacitados para desempenhar as suas funções nesta área. Este artigo objetiva identificar as ações e projetos de acessibilidade desenvolvidos pelas bibliotecas universitárias federais brasileiras para assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades e colaboração para a pesquisa na disponibilização de informações para gerar novos conhecimentos. Para tal, foi utilizado um inquérito por questionário on-line aplicado a 21 bibliotecários de bibliotecas universitárias federais brasileiras, tendo sido obtido um retorno de 14 respostas válidas. Os resultados demonstram alguns pontos positivos na atuação dessas bibliotecas que podem ser entendidos como elementos embrionários para o processo de inclusão, tais como: disponibilização de espaços específicos; serviço de referência e apoio à pesquisa e informação direcionados; disponibilização de conteúdos básicos do acervo em formatos acessíveis; e disponibilização de tecnologias assistivas.] => 0 ) ) ) [hasID] => Array ( [nn] => Array ( [0] => Array ( [oai:febab.periodicos.emnuvens.com.br:article/881] => 0 ) [1] => Array ( [oai:ojs.rbbd.febab.org.br:article/881] => 0 ) ) ) [hasRegisterId] => Array ( [pt] => Array ( [0] => Array ( [https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/881] => 0 ) ) ) [hasSource] => Array ( [pt] => Array ( [0] => Array ( [RBBD. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação; v. 13 (2017): CBBD 2017; 1758-1780] => 0 ) [1] => Array ( [Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação; v. 13 (2017): CBBD 2017; 1758-1780] => 0 ) ) [nn] => Array ( [0] => Array ( [1980-6949] => 0 ) [1] => Array ( [0100-0691] => 0 ) ) ) [hasTitle] => Array ( [pt] => Array ( [0] => Array ( [Bibliotecas universitárias inclusivas: acessibilidade e oportunidades para os usuários com necessidades especiais] => 0 ) ) ) [hasUrl] => Array ( [pt] => Array ( [0] => Array ( [https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/881/907] => 0 ) ) [nn] => Array ( [0] => Array ( [https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/881] => 0 ) [1] => Array ( [https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/881/907] => 0 ) ) ) [prefLabel] => Array ( [pt] => Array ( [0] => Array ( [Oai:febab.periodicos.emnuvens.com.br:article/881#00001] => 0 ) ) ) )
Loading ...