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A Biblioteca Escolar em tempo de mudanças no Brasil? a contribuição da Biblioteconomia a partir de uma identidade de projeto

In the library school time changes in brazil? a contribution from a library project identity

En los cambios de tiempo de la biblioteca escolar en brasil? contribución de la identidad del proyecto de la biblioteca

Jonathas Luiz Carvalho Silva

Discusses prospects and limitations of the school library considering the need to propose a project identity. This paper aims to discuss issues relating to the school library perspective drawing for the construction of an identity project term used by Manuel Castells (2008) in his book The Power of identity that seeks to reconstruct a given phenomenon by giving it a new position in society from modifying their structures and theoretical and practical perspectives. This work consists of an exploratory research with a literature review. It concludes that the school library has expanded its discourse, especially from the 1990s with regard to new possibilities for action, but it identifies that there is a gap between rhetoric and practice, especially for reasons of existence, historical and political. Attention to the fact that the identity of design can be understood from several factors, among which were highlighted: marketing in the educational context that can understand the context of continuing education and the promotion of interaction between professionals, professional bodies and courses Librarianship, as a political factor that must be undertaken by a national mobilization campaign by the appreciation of the school library, especially taking advantage of the sanction of the Law 12244/10, from two biases: the awareness of library science class and need valuation of school libraries and composition of intellectual elements which enable the design of a standard document that shows how the school library should be in several segments, such as physical space, collections, technology issues, organization of the collection, services and activities and personnel assessment, planning, among others.@en

Analiza las perspectivas y limitaciones de la biblioteca de la escuela teniendo en cuenta la necesidad de proponer una identidad proyecto. Este documento tiene como objetivo discutir temas relacionados con el dibujo de la escuela perspectiva de la biblioteca para la construcción de un proyecto de identidad término utilizado por Manuel Castells (2008) en su libro El poder de la identidad que pretende reconstruir un fenómeno dado, dándole una nueva posición en la sociedad de la modificación de sus estructuras y perspectivas teóricas y prácticas. Este trabajo consiste en una investigación exploratoria con una revisión de la literatura. Se concluye que la biblioteca de la escuela ha ampliado su discurso, sobre todo a partir de la década de 1990 con respecto a nuevas posibilidades de acción, pero se identifica que hay una brecha entre la retórica y la práctica, especialmente por razones de la existencia, histórico y político. Atención sobre el hecho de que la identidad del diseño se puede entender a partir de varios factores, entre los que se destacaron: la comercialización en el contexto educativo que se puede entender el contexto de la educación continua y la promoción de la interacción entre los profesionales, las asociaciones profesionales y cursos bibliotecología, como un factor político que debe ser realizada por una campaña de movilización nacional por la apreciación de la biblioteca escolar, sobre todo aprovechando la sanción de la Ley 12244/10, a partir de dos tendencias: la conciencia de clase de ciencias de la biblioteca y la necesidad valoración de las bibliotecas escolares y la composición de los elementos intelectuales que permiten el diseño de un modelo de documento que muestra cómo la biblioteca de la escuela debe estar en varios segmentos, tales como espacio físico, las colecciones, las cuestiones de tecnología, la organización de la colección, servicios y actividades y el personal evaluación, planificación, entre otros.@es
Discute sobre perspectivas e limitações da biblioteca escolar considerando a necessidade de proposição de uma identidade de projeto. O presente trabalho objetiva discutir as problemáticas referentes à biblioteca escolar traçando perspectivas para a construção de uma identidade de projeto termo utilizada por Manuel Castells (2008) em seu livro O poder da identidade que visa reconstruir um determinado fenômeno atribuindo-lhe novo posicionamento na sociedade a partir da modificação de suas estruturas e perspectivas teórico-práticas. O presente trabalho consta de uma pesquisa exploratória com revisão bibliográfica. Conclui que a biblioteca escolar tem ampliado seu discurso, sobretudo, a partir da década de 1990 no que se refere a novas possibilidades de atuação, mas identifica que há um distanciamento entre o discurso e a prática, especialmente por motivos de existência, históricos e políticos. Atenta para o fato de que a identidade de projeto pode ser compreendida a partir de diversos fatores, dentre os quais foram destacados: o marketing no contexto educacional que possa compreender o contexto da educação continuada e a promoção interativa entre profissionais, órgãos de classe e os cursos de Biblioteconomia, assim como um fator político que deve ser empreendido por meio de uma campanha de mobilização nacional pela valorização da biblioteca escolar, especialmente aproveitando a sanção da Lei 12244/10, a partir de dois vieses: a sensibilização da classe biblioteconômica e da necessidade de valorização das bibliotecas escolares e a composição de elementos intelectuais que permitam a elaboração de um documento padrão que mostre como deve ser a biblioteca escolar em diversos segmentos, tais como: espaço físico, acervo, questões tecnológicas, organização do acervo, serviços e atividades e pessoal avaliação, planejamento, entre outros.@pt

. In the library school time changes in brazil? a contribution from a library project identity en los cambios de tiempo de la biblioteca escolar en brasil? contribución de la identidad del proyecto de la biblioteca a biblioteca escolar em tempo de mudanças no brasil? a contribuição da biblioteconomia a partir de uma identidade de projeto. Biblos - revista do instituto de ciências humanas e da informação, [????].
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