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Os autores e o repositório científico – estudo de caso

The authors and the scientific repository - case study

Los autores y el repositorio científico - estudio de caso

Maria Eduarda Pereira Rodrigues
Antonio Manuel Moitinho Nogueira Rodrigues

The aim of the present study was to know how the teaching staff of a higher education institution understands and is related to its scientific repository. A survey questionnaire was sent to teaching staff and we obtained 94 valid answers (19.0%). The questions were about Open Access Movement, knowledge and use of the repository, mandatory policy and willingness to participate in the project. The data collected were analyzed using SPSS. The results show that teaching staff knows about Open Access (OA) Movement and also about the institutional repository. As main institutional impacts they have identified institutional image, visibility and reputation. As main individual impacts they have identified scientific reputation, peer recognition and increased citations. We found also that: 66.0% of the respondents indicated using the repository mainly for scientific research; 80.9% recommend the repository to its students; 69.1% have documents archived in the repository but the mediated deposit is the most used way; 82.7% reported having intention of continuing to deposit in the repository; 66.0% know the mandatory policy. The results suggested a good level of acceptance and recognition of the repository, but training and diffusion of information about the repository are still needed.@en

Con el objetivo de comprender la relación entre los docentes/investigadores y el repositorio científico, se elaboró un estudio basado en pesquisa por cuestionario para docentes/investigadores de una institución de educación superior. Las preguntas incidieron sobre el Movimiento de Acceso Libre al Conocimiento Científico, el conocimiento del repositorio institucional y de la Política de Depósito de Documentos en el Repositorio, la predisposición para la participación y utilización del repositorio en la docencia. Los resultados fueron tratados con el programa SPSS. Se obtuvieron 94 (19%) respuestas validas, donde se verificó que los docentes/investigadores conocen el repositorio y le atribuyen mucha importancia. Los impactos institucionales identificados fueron imagen, visibilidad y reputación. Los impactos individuales identificados fueron reputación científica, reconocimiento por los pares y aumento de las citaciones. Se obtuvieron los siguientes resultados: 66% de los que respondieron indicaron utilizar el repositorio principalmente para investigación científica; 80,9% de los docentes/investigadores recomiendan a los estudiantes el uso del repositorio; 69,1% de los que respondieron poseen documentos en el repositorio; el depósito mediado es el más utiliza ­ do; 87,2% de los que contestaron mencionaron que continuarán depositando en el repositorio; 66% conocen la Política de Depó ­ sito de Documentos en el repositorio, pero 68% desconocen la obligatoriedad de depositar en él sus documentos. Los resultados denotan buen nivel de aceptación y reconocimiento del repositorio, pero deben continuar desarrollándose actividades de divulgación y formación.@es
Com o objetivo de compreender a relação entre os docentes/investigadores e o repositório científico, elaborou-se um estudo ba ­ seado num inquérito por questionário para docentes/investigadores de uma instituição de ensino superior. As questões incidiram sobre o Movimento de Acesso Livre ao Conhecimento Científico, o conhecimento do repositório institucional e da Política de Depósito de Documentos no repositório, a predisposição para a participação e a utilização do repositório na docência. Os resultados foram tratados com o programa SPSS. Foram obtidas 94 (19%) respostas válidas, onde verificou-se que os docentes/investigadores conhecem o repositório e atribuem-lhe muita importância. Os impactos institucionais identificados foram imagem, visibilidade e reputação. Os impactos individuais identificados foram reputação científica, reconhecimento pelos pares e aumento das citações. Obtiveram-se os seguintes resultados: 66% dos respondentes indicaram utilizar o repositório, sobretudo, para pesquisa científica; 80,9% dos docentes/investigadores recomendam aos estudantes o uso do repositório; 69,1% dos respondentes possuem documentos no repositório; o depósito mediado é o mais utilizado; 87,2% dos respondentes referiram continuar a depositar no repositório; e 66% conhecem a Política de Depósito de Documentos no repositório, mas 68% desconhecem a obrigatoriedade de depositar lá seus documentos. Os resultados denotam bom nível de aceitação e reconhecimento do repositório, mas devem continuar a ser desenvolvidas atividades de divulgação e formação. @pt

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