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A monitoria no processo de ensino e aprendizagem: relato de experiência no Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Maranhão

The monitoring in the teaching and learning process: experience report in the library science course at the federal university of maranhão

El monitorización en el proceso de enseñanza y aprendizaje: informe de experiencia en el curso de Biblioteconomía de la Universidad Federal de Maranhão

Georgete Freitas

Actions of the Monitoring Teaching Project in the Librarianship Course at UFMA, through active methodologies. It aims to provide students with theoretical and practical knowledge in the monitoring process and encourage their development in academic activities, as a quality input in the teaching and learning process, through the experience of pedagogical practice and the appreciation of interpersonal relationships. The methodologies developed by the monitors, professors and coordinators were intertwined with the Pedagogical Project of the Librarianship Course in relation to the subjects offered in different courses at UFMA and those of a professional nature. The following stand out as the monitors´ productions developed in the listed curricular components: participation in planning meetings; bibliographic survey in information sources; assistance in guiding bibliographic research; selection of videos, movies and podcasts; organization of webinars; reading, noting and participating in the discussion of recommended texts; monitoring the students in the practical activities proposed in the subjects; participation in online discussions in the chat, dissemination of the activities agenda and posting material in WhatsApp groups; assistance in the elaboration of questions for evaluation; participation in the planning and execution of the actions of Revista Bibliomar, Semana de Monteiro Lobato, Natal com Leitura e Semana Acadêmica. The results were related by students and professors, during the planning and evaluation meetings and in the reports, when they commented that the monitoring experience exceeded their expectations, especially due to the impacts of remote learning that required creativity, empathy and interaction strategies, giving new meaning to the teaching and learning process in times of pandemic, resulting from Sars-CoV-2.@en

Acciones del Proyecto de Enseñanza del Monitoreo en el Curso de Bibliotecología de la UFMA, a través de metodologías activas. Tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes conocimientos teóricos y prácticos en el proceso de monitoreo y fomentar su desarrollo en las actividades académicas, como un aporte de calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje, a través de la experiencia de la práctica pedagógica y la apreciación de las relaciones interpersonales. Las metodologías desarrolladas por los monitores, profesores y coordinadores se entrelazaron con el Proyecto Pedagógico del Curso de Biblioteconomía en relación con las materias ofrecidas en los diferentes cursos de la UFMA y las de carácter profesional. Se destacan como producciones de los monitores desarrolladas en los componentes curriculares enumerados, las siguientes participación en reuniones de planificación; relevamiento bibliográfico en fuentes de información; asistencia en la orientación de la investigación bibliográfica; selección de videos, películas y podcasts; organización de webinars; lectura, anotación y participación en la discusión de textos recomendados; acompañamiento de los alumnos en las actividades prácticas propuestas en las asignaturas; participación en las discusiones en línea en el chat, difusión de la agenda de actividades y publicación de material en los grupos de WhatsApp; asistencia en la elaboración de preguntas para la evaluación; participación en la planificación y ejecución de las acciones de la Revista Bibliomar, Semana de Monteiro Lobato, Natal com Leitura e Semana Acadêmica. Los resultados fueron relatados por alumnos y profesores, durante las reuniones de planificación y evaluación y en los informes, cuando comentaron que la experiencia de monitoreo superó sus expectativas, especialmente por los impactos del aprendizaje a distancia que exigió creatividad, empatía y estrategias de interacción, dando un nuevo sentido al proceso de enseñanza y aprendizaje en tiempos de pandemia, resultante del Sars-CoV-2.@es
Ações do Projeto de Ensino de Monitoria no Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Maranhão, por meio de metodologias ativas. Objetiva possibilitar aos discentes conhecimentos teórico-práticos no processo de monitoria e incentivar o seu desenvolvimento nas atividades acadêmicas, como insumo de qualidade no processo de ensino e aprendizagem, por meio da vivência da prática pedagógica e a valorização das relações interpessoais. As metodologias desenvolvidas pelos monitores, professores e coordenadoria se entrelaçaram ao Projeto Pedagógico do Curso de Biblioteconomia em relação às disciplinas ofertadas a diversos cursos da UFMA e as de natureza profissional. Destaca as produções dos monitores nos componentes curriculares: participação em reuniões de planejamento; levantamento bibliográfico em fontes de informação; auxílio na orientação à pesquisa bibliográfica;   seleção de vídeos, filmes e podcasts; organização de webinários; leitura, fichamento e participação na discussão dos textos recomendados; acompanhamento aos alunos nas atividades práticas propostas nas disciplinas; participação nas discussões on-line no chat,  divulgação da agenda de atividades e postagem de material nos grupos de WhatsApp; auxílio na elaboração de questões para avaliação; participação no planejamento e execução das ações da Revista Bibliomar, Semana de Monteiro Lobato, Natal com Leitura e Semana Acadêmica. Os resultados foram relatados pelos alunos e professores, no decorrer das reuniões de planejamento e avaliação e nos relatórios, ao comentarem que a experiência de monitoria superou suas expectativas, sobretudo devido aos impactos do ensino remoto que exigiram criatividade, empatia e estratégias de interação, ressignificando o processo de ensino e aprendizagem em tempos de pandemia, proveniente do Sars-CoV-2.  @pt

. The monitoring in the teaching and learning process: experience report in the library science course at the federal university of maranhão el monitorización en el proceso de enseñanza y aprendizaje: informe de experiencia en el curso de biblioteconomía de la universidad federal de maranhão a monitoria no processo de ensino e aprendizagem: relato de experiência no curso de biblioteconomia da universidade federal do maranhão. Revista brasileira de educação em ciência da informação, [????].
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