Article Brapci-Revistas

Acessibilidade na Ciência da Informação: uma revisão sistemática da literatura brasileira

Web Accessibility in On-line Learning in Information Science: a systematic review of the Brazilian literature on Brapci

Natália Nakano

Introdução:A revolução trazida pelas tecnologias de comunicação e pela internet transformou a forma como as pessoas buscam informação, se informam e constroem conhecimento. Para acompanhar as demandas da sociedade, também as instituições e a legislação tiverem que se adequar à nova realidade informacional passando a utilizar ambientes digitais especialmente para disponibilizar o acesso às informações públicas objetivando a transparência, e para fins de capacitação em ambientes virtuais de aprendizagem. Para que todos os cidadãos, sem discriminação, possam participar e se beneficiar dos ambientes em igualdade de condições, os ambientes digitais devem ser acessíveis. Nesse contexto, o objetivo deste artigo é investigaro estado da arte do tema acessibilidade Web na educação a distância no âmbito da Ciência da Informação na literatura nacional. Método: Para tanto, utilizou-se da Revisão Sistemática da Literatura na Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação.Resultados:Os resultados da pesquisa apontam para a preocupação da área em pesquisas que realizam o diálogo entre o tema acessibilidade e a Ciência da Informação, que apontam as barreiras de acesso à informação em plataformas digitais, e que discutem acessibilidade face à legislação no Brasil.Conclusão:O estudo concluiu que há que se considerar a comunidade e as questões humanas envolvidas na dinâmica do processo de acesso e acessibilidade em ambientes digitais, como o conhecimento sobre tecnologia assistiva e sobre a navegação na Internet e a necessidade informacional das pessoas com deficiência; além do conhecimento sobre acesso e acessibilidade por parte da equipe desenvolvedora do ambiente digital.  @pt

Introduction: The revolution brought about by information and communication technologies and the Internet has transformed the way people seek and get information and build knowledge. In order to keep up with society´s demands, institutions and legislation also had to adapt to the new informational reality, using digital environments, especially to provide access to public information aiming at transparency, and for training purposes in virtual learning environments. For all citizens, without discrimination, to participate and benefit from these environments with equality, digital environments must be accessible. In this context, the aim of this article is to investigatethe state of the art on the theme Web accessibility in the field of Information Science in the national literature. Method: For this, the Systematic Literature Review in the Reference Database of Journal Articles in Information Science was used. Results: The research results point to the concern of the area in studies that conduct a dialogue between the theme accessibility and Information Science; that point out the barriers to accessing information on digital platforms; and that discuss accessibility in view of the legislation in Brazil. Conclusion: The study concluded that it is necessary to consider the community and human issues involved in the dynamics of the access and accessibility process in digital environments, such as knowledge about assistive technology and Internet browsing and the informational need of people with disabilities, in addition to knowledge about access and accessibility by the team developing the digital environment. @en

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