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Leitura literária para crianças: reflexões sobre responsabilidade social do bibliotecário

Literary reading for children: reflections on the social responsibility of the library

Carlos Alberto Rodrigues
Clarice Fortkamp Caldin
Eliana Maria dos Santos Bahia Jacintho

This study aims to reflect on the social responsibility of the librarian information professional in promoting and disseminating literary reading for children in school libraries in Brazil. Research problem: how literary reading for children linked to the social responsibility and professional competence of librarians in Brazil? It addresses the role of literary reading for children in individual and social human development. It reinforces literary reading for children as a field of action for the contemporary librarian. It highlights the need to develop different competency profiles for the librarian so that he can act in the multiple contexts of Brazilian school libraries. It is characterized as a qualitative, exploratory and bibliographic research that places literary reading for children within the competence of the librarian who works in school libraries, under the aegis of social responsibility as a demand of the labor market in contemporary society. It concludes that the librarian has the social responsibility to commit to the dissemination of literary reading to children, whether working in school libraries, or contributing to the Brazilian scientific production in Information Science.@en

O presente estudo tem como objetivo refletir sobre a responsabilidade social do profissional da informação bibliotecário no fomento e disseminação da leitura literária para crianças em bibliotecas escolares no Brasil. Problema de pesquisa: como a leitura literária para crianças se vincula à responsabilidade social e competência profissional do bibliotecário no Brasil? Aborda o papel da leitura literária para crianças no desenvolvimento humano individual e social. Reforça a leitura literária para crianças como campo de atuação do bibliotecário contemporâneo. Evidencia a necessidade do desenvolvimento de variados perfis de competência do bibliotecário para que possa atuar nos múltiplos contextos das bibliotecas escolares brasileiras. Caracteriza-se como uma pesquisa de natureza qualitativa, exploratória e bibliográfica que posiciona a leitura literária para crianças no escopo de competência do bibliotecário que atua em bibliotecas escolares, sob a égide da responsabilidade social enquanto demanda do mercado de trabalho na sociedade contemporânea. Conclui que o bibliotecário possui a responsabilidade social de comprometer-se com a difusão da leitura literária para a infância, seja atuando em bibliotecas escolares, seja contribuindo com a produção científica brasileira em Ciência da Informação.@pt

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