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Museu histórico de Itajaí: lugar de educação e memória

Historic museum of Itajaí: place of education and memory

Museo Historico de Itajaí: lugar de educación y memoria

Carlos Eduardo Ignácio
Julibio David Ardigo
Tânia Regina da Rocha Unglaub
Everton Rogério da Silva Corrêa
Nádia Régia Maffi Neckel

Objetivo: o estudo pesquisou o público que vivenciou este lugar de educação e memória, nos últimos três anos, por meio da coleta de dados do livro de visitantes como fonte de pesquisa e reportagens disponibilizadas no site oficial da prefeitura de Itajaí. Metodologia: o estudo guiou-se pelos pressupostos da abordagem qualiquantitativa cunhada por Creswell e Clark (2013), para pesquisar o público que vivenciou este lugar de educação e memória. Consideramos a fundamentação teórica de D’Ávila (2018) e Konder (2012) para compreender a história de Itajaí; Le Goff (2013) e Nora (1993) ancoram as reflexões de história e memória; Carvalho (2016) que aborda a temática do museu como referencial na formação cultural da sociedade. Resultado: o livro de visitas do museu contém o registro de mais de cinquenta mil pessoas que visitaram o museu entre os anos de 2017 a 2019. Muitos dos visitantes registraram, no livro de visitas, suas memórias vividas naquele lugar. Conclusão: o estudo realça um recorte da realidade da população que visita museus e de escolas que acreditam neste lugar como propulsor de sentidos, um arcabouço de histórias, memórias e informações.@pt

Objective: the study researched the public that experienced this place of education and memory, in the last three years, through the collection of data from the visitors´ book as a research source and reports made available on the official website of the city of Itajaí. Methodology: the study was guided by the assumptions of the qualitative and quantitative approach coined by Creswell and Clark (2013), to research the public who experienced this place of education and memory. We consider the theoretical basis of D’Ávila (2018) and Konder (2012) to understand the history of Itajaí; Le Goff (2013) and Nora (1993) anchor the reflections of history and memory; Carvalho (2016) that addresses the theme of the museum as a reference in the cultural formation of society. Result: the museum’s guestbook contains the record of more than fifty thousand people who visited the museum between the years 2017 to 2019. Many of the visitors recorded, in the guestbook, their memories lived there. Conclusion: the study highlights a snapshot of the reality of the population that visits museums and schools that believe in this place as a driver of meanings, a framework of stories, memories and information.@en
Objetivo: el estudio investigó al público que experimentó este lugar de educación y memoria, en los últimos tres años, a través de la recopilación de datos del libro de visitantes como fuente de investigación e informes disponibles en el sitio web oficial de la ciudad de Itajaí. Metodología: el estudio se guió por los supuestos del enfoque cualitativo y cuantitativo acuñado por Creswell y Clark (2013), para investigar al público que experimentó este lugar de educación y memoria. Consideramos la base teórica de D’Ávila (2018) y Konder (2012) para comprender la historia de Itajaí; Le Goff (2013) y Nora (1993) anclan los reflejos de la historia y la memoria; Carvalho (2016) que aborda el tema del museo como referencia en la formación cultural de la sociedad. Resultado: el libro de visitas del museo contiene el registro de más de cincuenta mil personas que visitaron el museo entre los años 2017 a 2019. Muchos de los visitantes registraron, en el libro de visitas, sus recuerdos vividos allí. Conclusión: el estudio destaca una instantánea de la realidad de la población que visita museos y escuelas que creen en este lugar como motor de significados, un marco de historias, recuerdos e información.@es

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                            [Objetivo: o estudo pesquisou o público que vivenciou este lugar de educação e memória, nos últimos três anos, por meio da coleta de dados do livro de visitantes como fonte de pesquisa e reportagens disponibilizadas no site oficial da prefeitura de Itajaí. Metodologia: o estudo guiou-se pelos pressupostos da abordagem qualiquantitativa cunhada por Creswell e Clark (2013), para pesquisar o público que vivenciou este lugar de educação e memória. Consideramos a fundamentação teórica de D’Ávila (2018) e Konder (2012) para compreender a história de Itajaí; Le Goff (2013) e Nora (1993) ancoram as reflexões de história e memória; Carvalho (2016) que aborda a temática do museu como referencial na formação cultural da sociedade. Resultado: o livro de visitas do museu contém o registro de mais de cinquenta mil pessoas que visitaram o museu entre os anos de 2017 a 2019. Muitos dos visitantes registraram, no livro de visitas, suas memórias vividas naquele lugar. Conclusão: o estudo realça um recorte da realidade da população que visita museus e de escolas que acreditam neste lugar como propulsor de sentidos, um arcabouço de histórias, memórias e informações.] => 0
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                            [A partir de uma visada discursiva, este trabalho busca compreender a produção de sentidos referentes a ancestralidade africana na voz e na música de César Osmar Rodrigues Escoto, conhecido no meio artístico como César Passarinho. Nossas análises suscitam reflexões discursivas de linha francesa sobre a composição musical Negro de 35, apresentada no formato de vídeo clipe. O corpus analisado tem como contexto o 17º Festival Califórnia da Canção Nativa, em 1987, na cidade de Uruguaiana/RS. O referido trabalho problematiza inicialmente história, poder e ancestralidade, perguntando como o passado foi ou é contado através dos aparelhos ideológicos do estado, silenciando as vozes da negritude em detrimento de discursos eurocêntricos. Buscamos evidenciar os sentidos possíveis relacionados as condições de produção do discurso do artista quando de sua participação no festival; investigando como essa voz atua diante dessas condições; resultando em uma posição sujeito autor/cantor negro na cultura nativista; ecoando efeitos políticos que transcendem a voz.] => 0
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                            [Objective: the study researched the public that experienced this place of education and memory, in the last three years, through the collection of data from the visitors´ book as a research source and reports made available on the official website of the city of Itajaí. Methodology: the study was guided by the assumptions of the qualitative and quantitative approach coined by Creswell and Clark (2013), to research the public who experienced this place of education and memory. We consider the theoretical basis of D’Ávila (2018) and Konder (2012) to understand the history of Itajaí; Le Goff (2013) and Nora (1993) anchor the reflections of history and memory; Carvalho (2016) that addresses the theme of the museum as a reference in the cultural formation of society. Result: the museum’s guestbook contains the record of more than fifty thousand people who visited the museum between the years 2017 to 2019. Many of the visitors recorded, in the guestbook, their memories lived there. Conclusion: the study highlights a snapshot of the reality of the population that visits museums and schools that believe in this place as a driver of meanings, a framework of stories, memories and information.] => 0
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                            [Objetivo: el estudio investigó al público que experimentó este lugar de educación y memoria, en los últimos tres años, a través de la recopilación de datos del libro de visitantes como fuente de investigación e informes disponibles en el sitio web oficial de la ciudad de Itajaí. Metodología: el estudio se guió por los supuestos del enfoque cualitativo y cuantitativo acuñado por Creswell y Clark (2013), para investigar al público que experimentó este lugar de educación y memoria. Consideramos la base teórica de D’Ávila (2018) y Konder (2012) para comprender la historia de Itajaí; Le Goff (2013) y Nora (1993) anclan los reflejos de la historia y la memoria; Carvalho (2016) que aborda el tema del museo como referencia en la formación cultural de la sociedad. Resultado: el libro de visitas del museo contiene el registro de más de cincuenta mil personas que visitaron el museo entre los años 2017 a 2019. Muchos de los visitantes registraron, en el libro de visitas, sus recuerdos vividos allí. Conclusión: el estudio destaca una instantánea de la realidad de la población que visita museos y escuelas que creen en este lugar como motor de significados, un marco de historias, recuerdos e información.] => 0
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