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A biblioteca escolar como agente potencializador do processo ensino-aprendizagem

The school library as a potentiating agent of the teaching-learning process

Barbara Lipinski
Poliana Fragatti Cristovam

A biblioteca escolar é de suma importância no contexto educacional, embora nem sempre, ao longo de sua história, tenha sido reconhecida como tal. Considerando que ela desempenha, hoje, um papel que vai muito além de um espaço para promoção de leitura, este artigo objetiva compreender a importância da biblioteca escolar como um instrumento no processo de ensino-aprendizagem, a fim de identificar a relevância do apoio da coordenação pedagógica e dos professores para esse processo, bem como empregar atividades facilitadoras que possam colaborar para tornar essa teoria uma possível realidade. Para tanto, realizou-se uma pesquisa de natureza qualititativa, revisão bibliográfica e relato de experiência em uma instituição particular do ensino básico, pertencente a uma rede educacional, localizada no norte do estado do Paraná. Os resultados apontaram que o trabalho interdisciplinar é imprescindível para uma melhor prestação de serviços para a comunidade escolar, bem como a participação ativa e cooperativa do bibliotecário, da coordenação e do corpo docente faz deles os principais agentes potencializadores do processo de ensino-aprendizagem, quebrando paradigmas e criando um conceito diferente de biblioteca escolar, tanto para o corpo discente quanto para o docente.@pt

The school library is of paramount importance in the educational context, although it has not always been recognized as such throughout its history. Considering that it plays, today, a role that goes far beyond a space for reading promotion, this article aims to understand the importance of the school library as an instrument in the teaching-learning process, in order to identify the relevance of the coordination support pedagogical and teachers for this process, as well as employ facilitating activities that can collaborate to make this theory a possible reality. To this end, a qualitative research, bibliographic review and experience report was carried out in a private institution of basic education, belonging to an educational network, located in the north of the state of Paraná. The results showed that interdisciplinary work is essential for better service delivery to the school community, as well as the active and cooperative participation of the librarian, the coordination and the teaching staff, making them the main potentializing agents of the teaching-learning process, breaking paradigms and creating a different concept of school library, both for the student body and for the teacher.@en

. The school library as a potentiating agent of the teaching-learning process a biblioteca escolar como agente potencializador do processo ensino-aprendizagem. Biblioteca escolar em revista, [????].

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