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Competência informacional na perspectiva dos estudantes de ciências contábeis

Informational competence in the perspective of accounting sciences students

Competencia informativa en la perspectiva de estudiantes de ciencias contables

Cristiano Moreira
Joana Carlos Beira
Marta Maputere
Ricardo Rodrigues Barbosa

Introdução: Avaliar as perspectivas dos usuários da informação e suas habilidades no que tange às competências informacionais se torna necessário para entender como as novas maneiras e formas de organizar as informações estão chegando a seus usuários e se elas estão causando algum tipo de impacto positivo na execução das suas atividades profissionais e cotidianas. A Ciência Contábil é um curso no qual a gestão e a organização de informação é um insumo necessário para o eficiente desempenho das atividades profissionais. Assim, buscar entender a expectativa e o entendimento dos discentes dessa área pode ser um importante instrumento para compreender os impactos dessas novas habilidades. Objetivo: o presente estudo buscou responder à seguinte indagação: Qual o entendimento dos discentes do curso de Ciências Contábeis sobre algumas praticas vinculadas as competências informacionais?. Metodologia: A pesquisa é classificada como descritiva, de levantamento misto (quali e quanti). Para tanto, foi empregada a estatística descritiva. A amostra foi não probabilística, composta por 200 discentes do curso de ciências contábeis de instituições públicas e privadas. Resultados: Os resultados apontaram que grande parte dos entrevistados apresentou elevado percentual das competências informacionais. Conclusões: Apesar de ter sido apresentado um elevado conhecimento nas praticas que envolvem estas competências, quando se tratam de práticas e termos mais usuais na Ciência da Informação, esses percentuais diminuem consideravelmente, sinalizando a necessidade de uma maior integração dessas duas ciências para ampliar o desempenho desses futuros profissionais.   @pt

Introduction: Assessing the perspectives of users of information and their skills with regard to informational competencies is necessary to understand how new ways and ways of organizing information are reaching their users and whether they are causing any positive impact on execution professional and daily activities. Accounting Science is a course in which information management and organization is a necessary input for the efficient performance of professional activities. Thus, seeking to understand the expectations and understanding of students in this area can be an important instrument to understand the impacts of these new skills. Objective: the present study sought to answer the following question: What is the understanding of the students of the Accounting Sciences course about some practices linked to informational competences? Methodology: The research is classified as descriptive, of mixed survey (quali and quanti). For that, descriptive statistics was used. The sample was non-probabilistic, composed of 200 students from the accounting science course from public and private institutions. Results: The results showed that most interviewees had a high percentage of informational skills. Conclusions: Although a high level of knowledge has been presented in the practices involving these competencies, when it comes to practices and terms more usual in Information Science, these percentages decrease considerably, signaling the need for greater integration of these two sciences to increase performance of these future professionals.@en
Introducción: evaluar las perspectivas de los usuarios de la información y sus habilidades con respecto a las competencias informativas es necesario para comprender cómo las nuevas formas y formas de organizar la información llegan a sus usuarios y si están causando algún impacto positivo en la ejecución de actividades profesionales diarias. Ciencias Contables es un curso en el que la gestión y organización de la información es un insumo necesario para el desempeño eficiente de las actividades profesionales. Por lo tanto, tratar de comprender las expectativas y la comprensión de los estudiantes en esta área puede ser un instrumento importante para comprender los impactos de estas nuevas habilidades. Objetivo: el presente estudio buscó dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿Cuál es la comprensión de los alumnos del curso de Ciencias Contables sobre algunas prácticas vinculadas a las competencias informacionales? Metodología: La investigación se clasifica como descriptiva, de encuesta mixta (quali y quanti). Para eso se utilizó estadística descriptiva. La muestra fue no probabilística, compuesta por 200 estudiantes del curso de Ciencias Contables de instituciones públicas y privadas. Resultados: Los resultados mostraron que la mayoría de los entrevistados tenían un alto porcentaje de habilidades informativas. Conclusiones: Si bien se ha presentado un alto nivel de conocimiento en las prácticas que involucran estas competencias, cuando se trata de prácticas y términos más usuales en Ciencias de la Información, estos porcentajes disminuyen considerablemente, señalando la necesidad de una mayor integración de estas dos ciencias para incrementar el desempeño. de estos futuros profesionales.@es

. Competência informacional na perspectiva dos estudantes de ciências contábeis informational competence in the perspective of accounting sciences students competencia informativa en la perspectiva de estudiantes de ciencias contables. Informação & informação, [????].

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                            [Introdução: Avaliar as perspectivas dos usuários da informação e suas habilidades no que tange às competências informacionais se torna necessário para entender como as novas maneiras e formas de organizar as informações estão chegando a seus usuários e se elas estão causando algum tipo de impacto positivo na execução das suas atividades profissionais e cotidianas. A Ciência Contábil é um curso no qual a gestão e a organização de informação é um insumo necessário para o eficiente desempenho das atividades profissionais. Assim, buscar entender a expectativa e o entendimento dos discentes dessa área pode ser um importante instrumento para compreender os impactos dessas novas habilidades. Objetivo: o presente estudo buscou responder à seguinte indagação: Qual o entendimento dos discentes do curso de Ciências Contábeis sobre algumas praticas vinculadas as competências informacionais?. Metodologia: A pesquisa é classificada como descritiva, de levantamento misto (quali e quanti). Para tanto, foi empregada a estatística descritiva. A amostra foi não probabilística, composta por 200 discentes do curso de ciências contábeis de instituições públicas e privadas. Resultados: Os resultados apontaram que grande parte dos entrevistados apresentou elevado percentual das competências informacionais. Conclusões: Apesar de ter sido apresentado um elevado conhecimento nas praticas que envolvem estas competências, quando se tratam de práticas e termos mais usuais na Ciência da Informação, esses percentuais diminuem consideravelmente, sinalizando a necessidade de uma maior integração dessas duas ciências para ampliar o desempenho desses futuros profissionais.   ] => 0
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                            [Introduction: Assessing the perspectives of users of information and their skills with regard to informational competencies is necessary to understand how new ways and ways of organizing information are reaching their users and whether they are causing any positive impact on execution professional and daily activities. Accounting Science is a course in which information management and organization is a necessary input for the efficient performance of professional activities. Thus, seeking to understand the expectations and understanding of students in this area can be an important instrument to understand the impacts of these new skills. Objective: the present study sought to answer the following question: What is the understanding of the students of the Accounting Sciences course about some practices linked to informational competences? Methodology: The research is classified as descriptive, of mixed survey (quali and quanti). For that, descriptive statistics was used. The sample was non-probabilistic, composed of 200 students from the accounting science course from public and private institutions. Results: The results showed that most interviewees had a high percentage of informational skills. Conclusions: Although a high level of knowledge has been presented in the practices involving these competencies, when it comes to practices and terms more usual in Information Science, these percentages decrease considerably, signaling the need for greater integration of these two sciences to increase performance of these future professionals.] => 0
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                            [Introducción: evaluar las perspectivas de los usuarios de la información y sus habilidades con respecto a las competencias informativas es necesario para comprender cómo las nuevas formas y formas de organizar la información llegan a sus usuarios y si están causando algún impacto positivo en la ejecución de actividades profesionales diarias. Ciencias Contables es un curso en el que la gestión y organización de la información es un insumo necesario para el desempeño eficiente de las actividades profesionales. Por lo tanto, tratar de comprender las expectativas y la comprensión de los estudiantes en esta área puede ser un instrumento importante para comprender los impactos de estas nuevas habilidades. Objetivo: el presente estudio buscó dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿Cuál es la comprensión de los alumnos del curso de Ciencias Contables sobre algunas prácticas vinculadas a las competencias informacionales? Metodología: La investigación se clasifica como descriptiva, de encuesta mixta (quali y quanti). Para eso se utilizó estadística descriptiva. La muestra fue no probabilística, compuesta por 200 estudiantes del curso de Ciencias Contables de instituciones públicas y privadas. Resultados: Los resultados mostraron que la mayoría de los entrevistados tenían un alto porcentaje de habilidades informativas. Conclusiones: Si bien se ha presentado un alto nivel de conocimiento en las prácticas que involucran estas competencias, cuando se trata de prácticas y términos más usuales en Ciencias de la Información, estos porcentajes disminuyen considerablemente, señalando la necesidad de una mayor integración de estas dos ciencias para incrementar el desempeño. de estos futuros profesionales.] => 0
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