Array
(
    [0] => stdClass Object
        (
            [journal] => stdClass Object
                (
                    [id_jnl] => 46
                )

        )

    [1] => stdClass Object
        (
            [section] => stdClass Object
                (
                    [section] => 609
                )

        )

    [2] => stdClass Object
        (
            [title] => Array
                (
                    [0] => Surprise Book: A proposal to support reader development and information literacy@en
                    [1] => Libro sorpresa: Una propuesta para fomentar el desarrollo de la lectura y la alfabetización informacional@es
                    [2] => Livre surprise: une expérience visant à soutenir la formation des lecteurs et le développement de la culture de l´information dans la bibliothèque scolaire@fr
                    [3] => Livro Surpresa: uma proposta de apoio à formação do leitor e competência em informação@pt
                )

        )

    [3] => stdClass Object
        (
            [abstract] => Array
                (
                    [0] => Introduction: This article reports on the "Surprise Book" activity, carried out in September 2024 in a private school library in the municipality of Arapongas-PR, in which students borrowed books without knowing the title or content beforehand, having access only to a selected quote. This activity sought to promote the circulation of books that were not regularly borrowed and had the potential to develop skills related to information literacy. Objective: Aims to highlight, based on the activity developed, its importance in supporting reader development and the development of information literacy skills. Methodology: This is an experience report with a qualitative and descriptive approach, based on unsystematic observation, carried out as part of the "Surprise Book" activity in a private school library. The study was supported by a narrative literature review in Library and Information Science, articulated with the observation of student participation and the analysis of the circulation of works during the activity. The report seeks to record and reflect on the practice, highlighting its potential to encourage reading and inspire actions in libraries. Results: The activity demonstrated potential and interaction with students from the information unit, with positive results in encouraging reading beyond the suggested titles. The results were analyzed based on thematic categories: circulation of the collection and revitalization of the school library; sharing and interaction among students; Information Literacy and skills development; the role of the librarian as a multiplier in the development of the activity. Conclusions: The activity promoted interaction among students and fulfilled its purpose of expanding the circulation and reading of titles in the collection, especially in supporting reading development and information literacy, and after its implementation, it can be replicated and adapted in different libraries according to identified needs.@en
                    [1] => Introducción: Este artículo informa sobre la actividad "Libro Sorpresa", realizada en septiembre de 2024 en la biblioteca de una escuela privada del municipio de Arapongas-PR, en la que los estudiantes tomaron prestados libros sin conocer previamente el título ni el contenido, teniendo acceso únicamente a una cita seleccionada. Esta actividad buscaba promover la circulación de libros que no se prestaban con regularidad y que tenían el potencial de desarrollar habilidades relacionadas con la alfabetización informacional. Objetivo: Tiene como objetivo resaltar, a partir de la actividad desarrollada, su importancia para apoyar el desarrollo de la lectura y el desarrollo de habilidades de alfabetización informacional. Metodología: Este es un informe de experiencia con un enfoque cualitativo y descriptivo, basado en la observación no sistemática, realizado en el marco de la actividad "Libro Sorpresa" en la biblioteca de una escuela privada. El estudio se apoyó en una revisión narrativa de la literatura en Biblioteconomía y Ciencias de la Información, articulada con la observación de la participación de los estudiantes y el análisis de la circulación de las obras durante la actividad. El informe busca registrar y reflexionar sobre la práctica, resaltando su potencial para fomentar la lectura e inspirar acciones en las bibliotecas. Resultados: La actividad demostró potencial e interacción con los estudiantes de la unidad de información, con resultados positivos al fomentar la lectura más allá de los títulos sugeridos. Los resultados se analizaron en función de las siguientes categorías temáticas: circulación de la colección y revitalización de la biblioteca escolar; intercambio e interacción entre estudiantes; alfabetización informacional y desarrollo de habilidades; y el rol del bibliotecario como multiplicador en el desarrollo de la actividad. Conclusiones: La actividad promovió la interacción entre los estudiantes y cumplió su objetivo de ampliar la circulación y la lectura de los títulos de la colección, especialmente en el apoyo al desarrollo de la lectura y la alfabetización informacional. Tras su implementación, puede replicarse y adaptarse a diferentes bibliotecas según las necesidades identificadas.@es
                    [2] => Introduction : Ce rapport décrit l´activité « Livre surprise », menée dans une bibliothèque scolaire, afin de promouvoir la circulation d´ouvrages peu empruntés et de favoriser le développement des compétences de lecture et d´information. Méthodologie : Cette étude qualitative repose sur un compte rendu d´expérience étayé par une analyse narrative, reliant l´activité à la littérature en sciences de l´information et des bibliothèques. Le rapport vise à documenter et à analyser cette pratique, en soulignant son potentiel pour encourager la lecture et inspirer des actions dans les bibliothèques scolaires et autres structures d´information. Résultats : L´activité a démontré son potentiel et a suscité l´interaction avec les élèves de la bibliothèque scolaire, avec des résultats positifs en encourageant la lecture d´ouvrages autres que ceux suggérés. Conclusions : L´activité a atteint son objectif d´accroître la circulation et la lecture des ouvrages de la collection, notamment en favorisant le développement des compétences de lecture et d´information. Après sa mise en œuvre, elle peut être reproduite et adaptée dans différentes structures d´information, en fonction des besoins identifiés.@fr
                    [3] => Introdução: O artigo  relata a atividade “Livro Surpresa”, realizada em setembro de 2024 em uma biblioteca escolar privada do município de Arapongas-PR, na qual os estudantes emprestavam livros sem conhecer previamente o título ou conteúdo da obra, tendo acesso apenas a uma citação selecionada. Esta atividade buscou promover a circulação de livros que não eram emprestados de forma regular e potencial para o desenvolvimento de habilidades relacionadas à competência em informação. Objetivo: Evidenciar, a partir da atividade desenvolvida, sua importância no apoio à formação do leitor e no desenvolvimento de habilidades da competência em informação. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência de abordagem qualitativa e caráter descritivo, com base em observação assistemática, realizada a partir da atividade “Livro Surpresa” em uma biblioteca escolar privada. O estudo foi apoiado em revisão narrativa da literatura em Biblioteconomia e Ciência da Informação, articulada à observação da participação dos estudantes e à análise da circulação das obras durante a atividade. O relato busca registrar e refletir sobre a prática, evidenciando seu potencial para incentivar a leitura e inspirar ações em bibliotecas. Resultados: A atividade demonstrou potencial e interação com estudantes da unidade de informação, com resultados positivos no incentivo à leitura além dos títulos sugeridos. Os resultados foram analisados a partir de categorias temáticas: circulação do acervo e dinamização da biblioteca escolar; compartilhamento e interação entre estudantes; Competência em Informação e desenvolvimento de habilidades; papéis de bibliotecário multiplicador no desenvolvimento da atividade. Conclusões: a atividade promoveu interação entre os alunos e atendeu seu propósito de ampliar a circulação e leitura dos títulos do acervo, especialmente no apoio à formação leitora e desenvolvimento da competência em informação, e após sua execução, podendo ser replicado e adaptado em diferentes bibliotecas, conforme as necessidades identificadas.@pt
                )

        )

    [4] => stdClass Object
        (
            [author] => Array
                (
                    [0] => Nicole Alves de Oliveira
                    [1] => Adriana Rosecler Alcará
                )

        )

    [5] => stdClass Object
        (
            [subject] => Array
                (
                    [0] => Biblioteca escolar@pt
                    [1] => Leitura@pt
                    [2] => Livro surpresa@pt
                    [3] => Formação do leitor@pt
                    [4] => Competência em informação@pt
                    [5] => Surprise book@en
                    [6] => Reader development@en
                    [7] => Information literacy@en
                    [8] => School library@en
                    [9] => Reading@en
                    [10] => Biblioteca escolar@es
                    [11] => Lectura@es
                    [12] => Libro sorpresa@es
                    [13] => Desarrollo del lector@es
                    [14] => Alfabetización informacional@es
                )

        )

    [6] => stdClass Object
        (
            [source] => stdClass Object
                (
                    [vol] => 31
                    [nr] => 1
                    [year] => 2026
                    [theme] => 
                )

        )

    [7] => stdClass Object
        (
            [datePub] => Array
                (
                    [0] => 2026-08-21
                )

        )

    [8] => stdClass Object
        (
            [DOI] => Array
                (
                )

        )

    [9] => stdClass Object
        (
            [http] => Array
                (
                    [0] => stdClass Object
                        (
                            [type] => HTTP
                            [value] => Array
                                (
                                    [0] => https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/2312
                                )

                        )

                    [1] => stdClass Object
                        (
                            [type] => HTTP
                            [value] => Array
                                (
                                    [0] => https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/2312/1813
                                )

                        )

                )

        )

    [10] => stdClass Object
        (
            [language] => Array
                (
                    [0] => pt
                )

        )

    [11] => stdClass Object
        (
            [license] => Array
                (
                    [0] => Copr
                    [1] => by-nc-nd/4.0
                )

        )

)