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                                            [0] => This study analyzed how generational diversity influences knowledge transfer in an organizational context. The originality of the study lies in addressing generational cohorts in knowledge transfer, a topic rarely explored in research on work organization. A qualitative approach was adopted through a case study at the Federation of Industries of the State of Santa Catarina (FIESC), with data collected through semi-structured interviews. The results indicate that leadership recognizes generational diversity in their teams, while the organization integrates it into a broader diversity policy. As a result, managers have developed their own processes and tools for knowledge transfer across generations, achieving positive outcomes in overcoming challenges. However, there is no consensus among managers regarding the actual influence of generational diversity on this process. Academically, this research contributes by providing a theoretical framework that highlights a topic of growing interest in organizational management. From a managerial perspective, it demonstrates that managing different generations is seen as relevant and an opportunity for organizational improvement. Socially, by highlighting differences between generational groups, this study may encourage reflections that mitigate the impacts of ageism in society and the corporate environment.
                                            [1] => Esta pesquisa analisa como a diversidade geracional influencia a transferência do conhecimento em um contexto organizacional. Embora a literatura reconheça tanto o valor estratégico do conhecimento quanto os desafios da diversidade etária no ambiente de trabalho, ainda são escassos estudos empíricos que integrem essas duas dimensões, especialmente no contexto brasileiro. O estudo adota abordagem qualitativa, por meio de um estudo de caso na Federação das Indústrias do Estado de Santa Catarina, com dados coletados por entrevistas semiestruturadas realizadas com gestores executivos. Os resultados indicam que a diversidade geracional é reconhecida pelas lideranças como realidade estrutural das equipes, mas não se encontra formalmente institucionalizada como eixo específico de gestão. A mediação intergeracional da transferência do conhecimento ocorre predominantemente por iniciativa dos próprios gestores, que desenvolvem estratégias adaptativas conforme o perfil de suas equipes. Observa ausência de consenso quanto à intensidade da influência da diversidade geracional no processo, sugerindo que seus efeitos são contingenciais e dependentes da atuação gerencial. Do ponto de vista teórico, o estudo contribui ao integrar empiricamente os debates sobre diversidade geracional e transferência do conhecimento, evidenciando a natureza relacional e contextual dessa interação. No âmbito gerencial, os achados indicam a importância de estruturar práticas que favoreçam o diálogo intergeracional e a retenção do conhecimento em equipes heterogêneas. Sob a perspectiva social, considera que a pesquisa contribui para reflexões sobre inclusão etária e mitigação de estereótipos associados às gerações no ambiente organizacional.
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