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                                            [2] => Sistema de acolhimento partilhado e integrado para os estudantes estrangeiros do ensino superior: a voz dos estudantes de uma universidade portuguesa
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                                            [0] => Introducción: la creación de plataformas digitales para potenciar un ecosistema se reconoce como una estrategia eficaz para garantizar un flujo de conocimientos y recursos a gran escala. El objetivo del artículo es presentar, de manera analítica y crítica, las experiencias y necesidades comunicativas de los estudiantes extranjeros de la Universidad de Aveiro (Portugal), así como sus percepciones sobre el uso de plataformas digitales en el ámbito de la movilidad académica, con miras a la creación del modelo SAPIEns – Sistema de Acogida Compartida e Integrada para Estudiantes Extranjeros de Educación Superior. Método: el estudio comprende una revisión de la literatura, investigación participante y design-based research. Como técnica de recogida de datos, se realizaron entrevistas. Resultados: se formularon 50 recomendaciones de mejora para el modelo infocomunicacional. Conclusión: el SAPIEns puede aumentar la competitividad de las instituciones de educación superior (IES), optimizar las relaciones entre los stakeholders y contribuir a la consolidación de las iniciativas de internacionalización.
                                            [1] => Introduction: this article analyzes the experiences and communication needs of foreign students, as well as their perceptions of digital platforms in academic mobility, with the aim of supporting the Shared and Integrated Reception System for Foreign Students in Higher Education (SAPIEnS). Method: the Design-Based Research (DBR) methodology was adopted. In two stages of the study, data were collected through interviews and co-creation sessions with foreign students at the University of Aveiro. Results: the analysis allowed the development of recommendations to improve communication processes, serving as a basis for the development of the intermediate model of SAPIEnS. Conclusion: the implementation of appropriate practices can reduce bureaucratic and cultural barriers, while enhancing the positive aspects of the academic and social experience. The role of higher education institutions in offering support that promotes successful and enriching integration for foreign students is emphasized.
                                            [2] => Introdução: a criação de plataformas digitais para potencializar um ecossistema é reconhecida como uma estratégia eficaz para garantir um fluxo de conhecimentos e recursos em larga escala. O objetivo do artigo é apresentar de forma analítica e crítica as experiências e necessidades comunicacionais dos estudantes estrangeiros da Universidade de Aveiro (Portugal), bem como as impressões sobre o uso de plataformas digitais, no âmbito da mobilidade acadêmica, para a criação do modelo SAPIEns – Sistema de Acolhimento Partilhado e Integrado para os Estudantes Estrangeiros do Ensino Superior. Método: envolve revisão da literatura, investigação participante e design-based research. Adotou-se como técnica de recolha de dados a realização de entrevistas. Resultados: desenvolveu-se 50 recomendações de melhorias para o modelo infocomunicacional. Conclusão: o SAPIEns pode aumentar a competitividade das Instituições do Ensino Superior (IES), otimizar os relacionamentos entre os stakeholders e contribuir para a consolidação das iniciativas de internacionalização.
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                                    [publisher] => Programa de Pós-graduação em Gestão da Informação - UFPR
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