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                                            [0] => Competência informacional no Portal de Periódicos da Capes: uma análise a partir dos treinamentos de uso
                                            [1] => Competencia informativa en el Portal de la Revista Capes: un análisis basado en los programas de formación de usuarios
                                            [2] => Information competence in the Capes Periodicals Portal: an analysis based on training in its use
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                                    [creator] => Almeida, Fernanda Gomes
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                                            [0] => Pesquisa qualitativa que teve por objetivo verificar o impacto dos treinamentos no uso do Portal de Periódicos da Capes no nível da competência informacional dos discentes. Para o desenvolvimento do trabalho, partiu-se de uma revisão de literatura sobre o Portal de Periódicos da Capes e as ações promovidas pela Biblioteca Universitária da UFMG no sentido de promover o desenvolvimento no acesso e uso do Portal de Periódicos da Capes. Em seguida, a pesquisa apresenta como fundamentação teórica os estudos sobre competência informacional, recuperação da informação e construção de estratégias de busca. A amostra da pesquisa foi formada, na primeira etapa, teste pré-treinamento, por 14 alunos que se inscreveram voluntariamente nos treinamentos de pesquisa/uso do Portal de Periódicos da Capes oferecidos à comunidade UFMG. Após o teste pré-treinamento, o estudantes passaram por uma sessão única de instrução. Participaram da segunda etapa da pesquisa, teste pós-treinamento e entrevistas, sete dos 14 alunos participantes da etapa inicial. A coleta de dados foi realizada por meio de observações com gravações da tela do computador no teste pré-treinamento e duas semanas após, novamente observações com a respectiva gravação de tela e entrevistas. Os dados foram obtidos e analisados com base no segundo padrão da norma da ACRL Information Literacy Competency Standards for Higher Education. Os resultados levaram à conclusão de que a participação em sessões de treinamento influencia positivamente na obtenção e desenvolvimento da competência informacional.
                                            [1] => Esta investigación cualitativa tuvo como objetivo verificar el impacto de la formación en el uso del Capes Journal Portal en el nivel de competencia informacional de los estudiantes. Para desarrollar el estudio, comenzamos con una revisión bibliográfica sobre el Capes Journal Portal y las acciones promovidas por la Biblioteca Universitaria de la UFMG para promover el desarrollo en el acceso y uso del Capes Journal Portal. A continuación, la investigación presenta las bases teóricas de los estudios sobre competencia informacional, recuperación de información y construcción de estrategias de búsqueda. En la primera etapa, la prueba de pre-entrenamiento, la muestra de la investigación fue constituida por 14 estudiantes que se inscribieron voluntariamente en el entrenamiento de búsqueda y uso del Portal Capes Journal ofrecido a la comunidad de la UFMG. Tras la prueba de preformación, los alumnos se sometieron a una única sesión de instrucción. Siete de los 14 alumnos que participaron en la fase inicial tomaron parte en la segunda fase de la investigación, la prueba posterior a la formación y las entrevistas. Los datos se recogieron mediante observaciones con grabaciones de la pantalla del ordenador en la prueba previa a la formación y, dos semanas después, de nuevo observaciones con la respectiva grabación de la pantalla y entrevistas.  Los datos se obtuvieron y analizaron basándose en la segunda norma de los Estándares de Competencia en Alfabetización Informacional para la Educación Superior de la ACRL. Los resultados permitieron concluir que la participación en sesiones de formación influye positivamente en la consecución y el desarrollo de la competencia informacional.
                                            [2] => This qualitative research aimed to verify the impact of training in the use of the Capes Journal Portal on the level of information competence of students. To develop the study, we started with a literature review on the Capes Journal Portal and the actions promoted by the UFMG University Library to promote development in accessing and using the Capes Journal Portal. Next, the research presents the theoretical basis of studies on information competence, information retrieval and the construction of search strategies. The research sample consisted, in the first stage, the pre-training test, of 14 students who had voluntarily signed up for the Capes Journal Portal search/use training offered to the UFMG community. After the pre-training test, the students underwent a single session of instruction. Seven of the 14 students who took part in the initial stage took part in the second stage of the research, the post-training test and interviews. The data was obtained and analyzed based on the second standard of the ACRL Information Literacy Competency Standards for Higher Education. The results led to the conclusion that participation in training sessions positively influences the achievement and development of information competence.
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                                            [1] => Bibliotecas Universitárias: pesquisas, experiências e perspectivas; Vol. 3 No. 2 (2016); 70-71
                                            [2] => Bibliotecas Universitárias: pesquisas, experiências e perspectivas; Vol. 3 Núm. 2 (2016); 70-71
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