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                    [0] => Objective. The growing interest in participatory methodologies in cultural institutions calls for a systematic study of their application in libraries. This study seeks to identify and characterize the participatory methodologies employed in library contexts, as well as to analyze the main objectives pursued, the role attributed to libraries, and the intensity of participation promoted in the scientific literature. Methodology. A scoping review was conducted using the Web of Science Core Collection. The search strategy combined terms related to participation, community engagement, co-creation, co-design, participatory research, and citizen science with terms associated with libraries. The search retrieved 871 records, which underwent a semi-automatic cleaning process and manual validation to exclude false positives related to bibliographic databases and software libraries. The final corpus consisted of 382 documents. Participatory methodologies, objectives, library roles, and levels of participatory intensity were subsequently identified and analyzed. Results. Engagement-based approaches were the most frequently identified methodology (39.5%), followed by public or citizen participation (12.4%), participatory design (7.8%), and co-design (7.5%). The most common objectives were social inclusion (22.5%), knowledge production (20.8%), and learning and literacy (18.1%). Libraries were primarily conceptualized as learning spaces (37.7%) and community platforms (23.1%). Regarding participatory intensity, consultation and basic involvement approaches predominated (52.3%), although a substantial proportion of studies corresponded to co-creation or empowerment-oriented approaches (27.3%). Differences were also observed among library categories in terms of both objectives and levels of participation. Conclusions. The findings reveal an increasing diversification of participatory methodologies in library settings and reinforce the role of libraries as educational, community, and civic spaces. Although consultation-based approaches remain predominant, more intensive forms of participation associated with co-creation, citizen science, and other collaborative initiatives are gaining prominence in the library literature.@en
                    [1] => Objetivo. El creciente interés por las metodologías participativas en instituciones culturales demanda una aproximación sistemática de su aplicación en las bibliotecas. Este estudio busca identificar y caracterizar las metodologías participativas empleadas en contextos bibliotecarios, así como analizar los principales objetivos perseguidos, el papel atribuido a las bibliotecas y la intensidad de la participación promovida en la bibliografía científica. Metodología. Se realizó una scoping review en Web of Science Core Collection. La estrategia de búsqueda combinó términos relacionados con la participación, el community engagement, la cocreación, el codiseño, la investigación participativa y la ciencia ciudadana con términos asociados a las bibliotecas. La búsqueda recuperó 871 registros, que fueron sometidos a un proceso de depuración semiautomática y validación manual para excluir falsos positivos provenientes de bases de datos documentales y bibliotecas de software. El corpus final estuvo compuesto por 382 documentos. Sobre este conjunto se identificaron metodologías participativas, objetivos, roles atribuidos a las bibliotecas y niveles de intensidad participativa. Resultados. Los enfoques basados en engagement constituyen la metodología más frecuente (39,5%), seguidos por la participación pública o ciudadana (12,4%), el diseño participativo (7,8%) y el codiseño (7,5%). Los principales objetivos identificados son la inclusión social (22,5%), la producción de conocimiento (20,8%) y el aprendizaje y la alfabetización (18,1%). Asimismo, las bibliotecas son conceptualizadas principalmente como espacios de aprendizaje (37,7%) y plataformas comunitarias (23,1%). En cuanto a la intensidad participativa, predominan las iniciativas basadas en la consulta o en la implicación básica (52,3%), aunque una proporción significativa corresponde a enfoques de cocreación o de empoderamiento (27,3%). Se observan, además, diferencias por categoría en los objetivos perseguidos y en los niveles de participación promovidos.
Conclusiones. Los resultados evidencian una creciente diversificación de las metodologías participativas empleadas en bibliotecas y refuerzan su papel como espacios educativos, comunitarios y cívicos. Aunque los mecanismos de consulta continúan predominando, las formas más intensivas de participación, asociadas a la cocreación, la ciencia ciudadana y otras iniciativas están adquiriendo cada vez más relevancia en la bibliografía.@es
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