Array
(
    [0] => stdClass Object
        (
            [journal] => stdClass Object
                (
                    [id_jnl] => 8
                )

        )

    [1] => stdClass Object
        (
            [section] => stdClass Object
                (
                    [section] => 143
                )

        )

    [2] => stdClass Object
        (
            [title] => Array
                (
                    [0] => A mediação da informação no contexto escolar: uma abordagem nas tecnologias digitais de informação e comunicação@pt
                    [1] => Mediations in the school context: pedagogical and information with digital information and communication technologies@en
                    [2] => Mediaciones en el contexto escolar: pedagógico e informativo con tecnologías digitales de la información y la comunicación@es
                )

        )

    [3] => stdClass Object
        (
            [abstract] => Array
                (
                    [0] => En la sociedad contemporánea, la información se caracteriza cada vez más como un elemento que potencia el desarrollo social e intelectual de las personas. Con el avance de las tecnologías digitales, se destaca la necesidad de reflexionar sobre la mediación de la información y los contenidos a través de las tecnologías digitales en la construcción del conocimiento. En este contexto, este artículo presenta reflexiones que hacen referencia a la importancia de mediar la información a través de tecnologías digitales en las que es necesaria la interacción entre sujetos y elementos involucrados en este proceso. El objetivo general de este artículo es comprender la mediación de la información en la construcción del conocimiento a través de las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación en el contexto escolar. Ya que la escuela, como institución que se ocupa del conocimiento y la información, necesita estar al día con estos cambios que se están produciendo en la sociedad, para que pueda atender la demanda de la clientela actual y garantizar una educación de calidad orientada a la formación integral de los estudiantes. La metodología de estudio consiste en una investigación bibliográfica a través del análisis de estudios de diferentes autores que abordan conceptualmente la mediación de la información, la mediación pedagógica y las Tecnologías de la Información y la Comunicación.@es
                    [1] => Na sociedade contemporânea percebe-se que a informação está cada vez mais se caracterizando como um elemento que potencializa o desenvolvimento social e intelectual das pessoas. Com o avanço das tecnologias digitais destaca-se a necessidade de refletir sobre a mediação de informações e conteúdos por meio das tecnologias digitais na construção de conhecimento. Nesse contexto, esse artigo apresenta reflexões que se referem a importância da mediação da informação por meio das tecnologias digitais no qual se faz necessário a interação entre os sujeitos e elementos envolvidos neste processo. O objetivo geral deste artigo é compreender a mediação da informação na construção do conhecimento por meio das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no contexto escolar. Uma vez que a escola enquanto instituição que lida com conhecimento e a informação precisa acompanhar essas mudanças que acontecem na sociedade, para que consiga atingir a demanda da clientela atual e garantir uma educação de qualidade visando à formação integral dos alunos. A metodologia do estudo é constituída de uma pesquisa bibliográfica mediante análise de estudos de autores diversos que abordam conceitualmente a mediação da informação, mediação pedagógica e as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação.@pt
                    [2] => In contemporary society it is perceived that information is increasingly being characterized as an element that enhances people´s social and intellectual development. With the advancement of digital technologies, the need to reflect on the mediation of information and content through digital technologies in the construction of knowledge stands out. In this context, this article presents reflections that refer to the importance of information mediation through digital technologies in which interaction between the subjects and elements involved in this process is necessary. The general objective of this article is to understand the mediation of information in the construction of knowledge through Digital Information and Communication Technologies in the school context. Since the school, as an institution that deals with knowledge and information, needs to keep up with these changes that are happening in society, so that it can meet the demand of the current clientele and guarantee a quality education aimed at the integral formation of students. The methodology of the study consists of a bibliographical research through the analysis of studies by different authors that conceptually approach the mediation of information, pedagogical mediation and the Digital Technologies of Information and Communication.@en
                )

        )

    [4] => stdClass Object
        (
            [author] => Array
                (
                    [0] => Angela Vicente Alonso Watari
                    [1] => Oswaldo Francisco de Almeida Júnior
                )

        )

    [5] => stdClass Object
        (
            [subject] => Array
                (
                    [0] => Mediation in the school context@en
                    [1] => Information mediation@en
                    [2] => Digital information and communication technologies@en
                    [3] => Mediación en el contexto escolar@es
                    [4] => Mediación de información@es
                    [5] => Tecnologías digitales de la información y la comunicación.@es
                    [6] => Mediação no contexto escolar@pt
                    [7] => Mediação da informação@pt
                    [8] => Tecnologias digitais de informação e comunicação@pt
                )

        )

    [6] => stdClass Object
        (
            [source] => stdClass Object
                (
                    [vol] => 8
                    [nr] => 2
                    [year] => 2022
                    [theme] => 
                )

        )

    [7] => stdClass Object
        (
            [datePub] => Array
                (
                    [0] => 2022-12-21
                )

        )

    [8] => stdClass Object
        (
            [DOI] => Array
                (
                    [0] => stdClass Object
                        (
                            [type] => DOI
                            [value] => Array
                                (
                                    [0] => 10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.190615
                                )

                        )

                )

        )

    [9] => stdClass Object
        (
            [http] => Array
                (
                    [0] => stdClass Object
                        (
                            [type] => HTTP
                            [value] => Array
                                (
                                    [0] => https://www.revistas.usp.br/berev/article/view/190615
                                )

                        )

                    [1] => stdClass Object
                        (
                            [type] => HTTP
                            [value] => Array
                                (
                                    [0] => https://www.revistas.usp.br/berev/article/view/190615/189696
                                )

                        )

                )

        )

    [10] => stdClass Object
        (
            [language] => Array
                (
                    [0] => pt
                )

        )

    [11] => stdClass Object
        (
            [license] => Array
                (
                    [0] => Copr
                    [1] => http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
                )

        )

)