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                                    [title] => Estágio docência e aprendizagens aplicáveis em múltiplos contextos da Biblioteconomia: relato de experiência da disciplina  Editoração de Revistas Científicas
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                                    [description] => O estágio docência na pós-graduação possibilita a articulação entre teoria e prática pedagógica e o desenvolvimento de competências aplicáveis a distintos contextos profissionais. Este artigo tem como objetivo relatar e analisar a experiência de estágio docência vivenciada na disciplina BIB03358 – Editoração de Revistas Científicas, ofertada no curso de graduação em Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O estudo apresenta reflexões sobre os aspectos didático-pedagógicos envolvidos, os recursos disponibilizados para a prática docente, os desafios enfrentados em sala de aula e as contribuições da experiência para a formação dos pós-graduandos em estágio docência. A disciplina articula conteúdos teóricos sobre comunicação científica, avaliação por pares, acesso aberto e políticas editoriais com atividades práticas desenvolvidas em ambiente informatizado, utiliza o Open Journal Systems e uma revista teste criada para fins didáticos. Os discentes da graduação tiveram a oportunidade de vivenciar todas as etapas do fluxo editorial de um periódico científico, enquanto os pós-graduandos puderam exercitar o planejamento, a mediação pedagógica e a condução de atividades práticas. Os resultados evidenciam que o estágio docência contribui para o fortalecimento de competências pedagógicas, comunicacionais e técnicas, ampliando a compreensão sobre o papel do bibliotecário na editoração científica. Conclui que a experiência ultrapassa a preparação para a docência e constitui um espaço formativo relevante para a atuação profissional ampla na área da Biblioteconomia.
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