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                                            [0] => This study investigates Knowledge Management in a university research group, motivated by the need to mitigate the loss of organizational knowledge resulting from high member turnover and to improve internal organization. It aims to analyze the employed Knowledge Management practices and their contribution to preserving the collective's scientific history, with a view to developing and applying a Conceptual Knowledge Management Maturity Model adapted to these environments. Of an exploratory-descriptive nature, the study is structured around a theoretical framework that integrates the knowledge process cycle, maturity levels, and Critical Success Factors. Data collection was carried out through various means (observation, document analysis, and interviews) to ensure data triangulation. The results demonstrate that, although informal interactions and a culture of trust strongly drive tacit knowledge, the absence of formal Externalization and Storage processes constitutes a critical gap. The group was diagnosed at Maturity Stage 1 (Functional Initiation), according to the proposed Knowledge Management model. The continuous application of the model is recommended for improving the group's management processes, as well as the development of a survey instrument to map Knowledge Management in university research groups on a large scale.
                                            [1] => Este estudo investiga a Gestão do Conhecimento em um grupo de pesquisa universitário, motivado pela necessidade de mitigar a perda de conhecimentos organizacionais decorrente da alta rotatividade de membros e de aprimorar a organização interna. Objetiva analisar as práticas de Gestão do Conhecimento empregadas e a sua contribuição para a preservação do histórico científico do coletivo, com vistas ao desenvolvimento e à aplicação de um Modelo Conceitual de Maturidade em Gestão do Conhecimento adaptado a esses ambientes. De natureza exploratório-descritiva, o trabalho estrutura-se em um arcabouço teórico que integra o ciclo dos processos do conhecimento, níveis de maturidade e Fatores Críticos de Sucesso. A coleta de dados foi realizada por diversos meios (observação, análise documental e entrevistas), de modo a garantir a triangulação de dados. Os resultados demonstram que, embora as interações informais e a cultura de confiança impulsionem fortemente o conhecimento tácito, a ausência de processos formais de Externalização e de Armazenamento constitui uma lacuna crítica. O grupo foi diagnosticado no Estágio 1 de maturidade (Iniciação Funcional), segundo o modelo de Gestão do Conhecimento proposto. Recomenda-se a aplicação contínua do modelo para o aprimoramento dos processos de gestão do grupo e o desenvolvimento de um instrumento survey para mapear a Gestão do Conhecimento em grupos de pesquisa universitários em larga escala.
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