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                    [1] => Análisis de redes sociales como metodología para la investigación en estudios métricos de la información. El caso de la revista Actualidades Investigativas en Educación@es
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                    [0] => Research that includes metric studies and network analysis in its methodology has been evolving over time within the international scientific community, and Costa Rica is no exception. The objective of this research was to learn about the collaborative networks with which the authors of the journal Actualidades Investigativas en Educación work during the period 2001-2019, in order to analyze their evolution. This experience was carried out from a quantitative methodology from the Analysis of Social Networks (ARS) and Metric Studies of Information (EMI), specifically the degree and mediation and scientific collaboration indicators respectively. Some interesting results reveal that the amount of academic production is not always related to the level of mediation of an author; that the journal does not have a static or constant collaboration network in its publication dynamics; that the geographical factor was not an impediment to collaboration between countries. In addition, the first 20 nodes with the highest degree and mediation value were identified, as well as the fact that women are the medium through which most information flows in the overall network. It is concluded that collaborative network analyses together with metric studies are an excellent combination to know the development, evolution and progress in terms of academic collaboration within a scientific journal.@en
                    [1] => Las investigaciones que incluyen en su metodología a los estudios métricos y el análisis de redes han evolucionado con el tiempo dentro de la comunidad científica internacional y Costa Rica no es la excepción. El objetivo de este artículo es conocer la evolución de las redes de colaboración con las que trabajaron las personas autoras de la revista Actualidades Investigativas en Educación durante el periodo 2001-2019. Esta investigación se llevó a cabo a partir de una metodología cuantitativa, con la que se analizó el grado y la mediación desde la teoría del análisis de redes sociales (ARS) y los indicadores de colaboración científica basados en los estudios métricos de la información (EMI). Algunos resultados revelaron que no siempre la cantidad de producción académica está relacionada con el nivel de mediación de una persona; la revista no tiene una red de colaboración estática ni constante en su dinámica de publicación; el factor geográfico no fue impedimento para la colaboración entre países. Además, se identificaron los primeros 20 nodos con mayor valor en grado y mediación, así como que las mujeres median en la mayoría del flujo de la información en la red general. Se concluye que los análisis de redes de colaboración junto con los estudios métricos son una combinación recomendada para conocer el desarrollo, la evolución y el avance en cuanto a la colaboración académica dentro de una revista científica.@es
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