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                    [0] => Action research contributes efficiently to the contemporary educational landscape, as it is a flexible method capable of fostering the transformation of practice and enabling the construction of new academic and scientific knowledge. Thus, this article aims to reflect on action research as a tool to investigate and transform the context of the school library. It raises the following questions: Is action research an effective research tool for education? Can its contribution help transform practices in the school library? Are the participation and reflection of those involved relevant in the process? By overcoming the limits of theoretical and traditional approaches, it promotes a direct impact on social reality and contributes to the development of more conscious, participatory, and needs-based pedagogical practices within school communities.@en
                    [1] => A pesquisa-ação contribui de forma significativa para o cenário educacional contemporâneo, por se configurar como um método flexível, capaz de promover a transformação da prática e possibilitar a construção de novos conhecimentos acadêmicos e científicos. Nesse contexto, o presente artigo tem como objetivo refletir sobre a pesquisa-ação como instrumento de investigação e transformação no âmbito da biblioteca escolar. Para tanto, busca-se responder às seguintes questões: a pesquisa-ação constitui-se como um instrumento eficiente para a Educação? Em que medida contribui para a transformação da prática na biblioteca escolar? Qual é o papel da participação e da reflexão dos sujeitos envolvidos nesse processo? Ao superar os limites das abordagens teóricas tradicionais, essa metodologia promove impacto direto na realidade social e contribui para a construção de práticas pedagógicas mais críticas, participativas e alinhadas às necessidades das comunidades escolares.@pt
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