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                                            [0] => Study of Graduates of the UFMA Library Science Program, from 2019 to 2024: an institutional management tool 
                                            [1] => Estudio de Egresados del Curso de Bibliotecología de la UFMA, de 2019 a 2024: una herramienta de gestión institucional  
                                            [2] => Egressos de Biblioteconomia da UFMA, 2019 a 2024: uma ferramenta de gestão para o curso
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                                            [0] => The institutional evaluation of undergraduate programs in Brazil, conducted by the Ministry of Education in three-year cycles, includes, in Dimension 1, the policy for monitoring graduates. Based on an understanding of this guideline, this study aims to map graduates of the UFMA Library Science program with the Regional Council of Librarianship of the 13th Region (CRB-13) from 2019 to 2024, in order to support the development of an institutional policy for monitoring and evaluation. This is an exploratory and descriptive study that adopts the Scoping Review (SR) to identify approaches and theoretical models related to the topic. As a data collection technique, it employs a bibliographic analysis of documents retrieved through the SR, indexed in Information Science databases, as well as documentary analysis conducted in the Integrated Academic Activities Management System (SIGAA/UFMA) and the Information System of the Librarians’ Registration Database of CRB-13, in addition to an examination of legal instruments relevant to the theme. The study concludes that mapping graduates, articulated with institutional data and information from CRB-13, constitutes a strategic instrument for strengthening the graduate monitoring policy, as it enables the identification of professional profiles, labor market insertion, and educational trajectories of degree holders. The SR results reveal diverse approaches and theoretical models, reinforcing the need for a systematized, continuous institutional policy aligned with the guidelines of the Ministry of Education. Thus, the study supports the development of a graduate monitoring policy, achieving its objective
                                            [1] => La evaluación institucional de los cursos de grado en Brasil, realizada por el Ministerio de Educación en ciclos trienales, contempla, en la Dimensión 1, la política de seguimiento de egresados. A partir de la comprensión de esta directriz, este estudio tiene como objetivo mapear a los egresados del curso de Bibliotecología de la UFMA, junto al Consejo Regional de Bibliotecología de la 13.ª Región (CRB-13), en el período de 2019 a 2024, con el fin de subsidiar la construcción de una política institucional de seguimiento y evaluación. Se trata de una investigación exploratoria y descriptiva, que adopta la Revisión de Alcance (RA) para identificar enfoques y modelos teóricos relacionados con el tema. Como técnica de recolección de datos, se utiliza el análisis bibliográfico de los documentos recuperados en el RA, indexados en bases de datos de la Ciencia de la Información, y el análisis documental realizado en el Sistema Integrado de Gestión de Actividades Académicas (SIGAA/UFMA) y en el Sistema de Información del Registro de Bibliotecarios del CRB-13, además del examen de instrumentos legales pertinentes a la temática. Se concluye que el mapeo de los egresados, articulado con los datos institucionales y la información del CRB-13, constituye un instrumento estratégico para el fortalecimiento de la política de seguimiento de egresados, al posibilitar la identificación del perfil profesional, la inserción en el mercado laboral y las trayectorias formativas de los titulados. Los resultados de la RA evidencian diversos enfoques y modelos teóricos, reforzando la necesidad de una política institucional sistematizada, continua y alineada con las directrices del Ministerio de Educación. De esta forma, el estudio subsidia la construcción de una política de seguimiento de egresados, alcanzando su objetivo.
                                            [2] => A avaliação institucional dos cursos de graduação no Brasil, realizada pelo Ministério da Educação em ciclos trienais, contempla, na Dimensão 1, a política de acompanhamento de egressos. A partir da compreensão dessa diretriz, este estudo objetiva mapear os egressos do Curso de Biblioteconomia da UFMA, junto ao Conselho Regional de Biblioteconomia, 13ª Região (CRB-13), no período de 2019 a 2024, a fim de subsidiar a construção de uma política institucional de acompanhamento e avaliação. Trata-se de pesquisa exploratória e descritiva, que adota a revisão narrativa de literatura para identificar abordagens e modelos teóricos relacionados ao tema. Como técnica de coleta de dados, utiliza-se a análise bibliográfica dos documentos recuperados, indexados em bases de dados da Ciência da Informação, e análise documental realizada no Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA/UFMA) e no Sistema de Informações do Cadastro de Bibliotecários do CRB-13, além do exame de instrumentos legais pertinentes à temática. Conclui-se que o mapeamento dos egressos, articulado aos dados institucionais e às informações do CRB-13, constitui um instrumento estratégico para o fortalecimento da política de acompanhamento de egressos, ao possibilitar a identificação do perfil profissional, inserção no mercado de trabalho e trajetórias formativas dos diplomados. Os resultados evidenciam diversas abordagens e modelos teóricos, reforçando a necessidade de uma política institucional sistematizada, contínua e alinhada às diretrizes do Ministério da Educação. Dessa forma, o estudo subsidia a construção de uma política de acompanhamento de egressos, atingindo seu objetivo.
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