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                                            [0] => The school library is the ideal place to encourage reading on a wide range of topics and different genres. The objective of the study was to identify wordless books that can be used by mediators in the school library to address the Sustainable Development Goals of the 2030 Agenda. The methodological procedures involved a qualitative documentary study based on the reading and analysis of the 17 goals of the 2030 Agenda, the SDG Reading Club Catalog: Brazil chapter, and works recommended by the National Foundation for Children's and Young Adult Books, recipients of the Jabuti Prize, and belonging to the collection of the National School Library Program, to establish connections with the SDGs. As for the main results, in total, 16 works were identified, divided according to the themes of each objective of the 2030 Agenda. It concludes that it is essential to offer readers works that reflect social, economic, cultural and historical realities so that they can reflect and understand what is happening around them and, if possible, propose solutions that favor the improvement of living conditions and resistance/existence in their communities.
                                            [1] => La biblioteca escolar es el espacio ideal para fomentar la lectura sobre una amplia gama de temas y con diferentes géneros. El objetivo de este estudio fue identificar libros sin texto que los mediadores de la biblioteca escolar puedan utilizar para abordar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030. Los procedimientos metodológicos consistieron en un estudio documental cualitativo basado en la lectura y el análisis de los 17 objetivos de la Agenda 2030, el Catálogo del Club de Lectura de los ODS: capítulo de Brasil, y obras recomendadas por la Fundación Nacional del Libro Infantil y Juvenil, ganadoras del Premio Jabuti y pertenecientes a la colección del Programa Nacional de Bibliotecas Escolares, para establecer conexiones con los ODS. En cuanto a los principales resultados, se identificaron 16 obras, divididas según los temas de cada objetivo de la Agenda 2030. Se concluye que es fundamental ofrecer a los lectores obras que reflejen las realidades sociales, económicas, culturales e históricas para que puedan reflexionar y comprender lo que sucede a su alrededor y, de ser posible, proponer soluciones que favorezcan la mejora de las condiciones de vida y la resistencia/existencia en sus comunidades.
                                            [2] => A biblioteca escolar é um lugar para propiciar o encontro com a leitura da literatura sobre os mais variados temas com diferentes gêneros de livros. O objetivo do estudo foi identificar livros sem palavras que possam ser utilizados pelo mediador na biblioteca escolar para trabalhar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030. Em relação aos procedimentos metodológicos, trata-se de uma pesquisa documental, qualitativa com base na leitura e análise dos 17 objetivos da Agenda 2030, do Catálogo Clube de Leitura ODS: capítulo Brasil, de obras recomendadas pela Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil, contempladas pelo Prêmio Jabuti e pertencentes ao acervo do Programa Nacional Biblioteca da Escola, para assim estabelecer relações com os ODS. Quanto aos principais resultados, ao todo, foram identificadas 16 obras, que foram listadas e associadas às temáticas de cada objetivo da Agenda 2030. Conclui que, oferecer aos leitores obras que refletem realidades sociais, econômicas, culturais e históricas é fundamental para que possam refletir e compreender a respeito do que acontece ao seu redor e, se possível, propor soluções que favoreçam a melhoria das condições de vida e de resistência/existência em suas comunidades.
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                                    [publisher] => Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
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