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                                            [0] => Esta pesquisa contribui para a reflexão sobre o papel das bibliotecas como espaços de mediação cultural e aponta para o rakugo (arte narrativa japonesa) como uma prática inovadora que pode enriquecer o repertório cultural dos usuários da biblioteca, promovendo uma troca de saberes. A pesquisa segue uma abordagem qualitativa e exploratória, utilizando a metodologia de pesquisa-ação, com a observação participativa durante a execução da ação de mediação cultural. A coleta de dados foi realizada por meio de registros e observações da interação dos participantes com a contação de histórias no formato do rakugo. A pesquisa busca explorar como essa tradicional prática de contar histórias pode ser utilizada para promover o conhecimento cultural nas bibliotecas. Para atingir o objetivo, o estudo descreve as características do rakugo e suas dinâmicas de apresentação. Os resultados preliminares indicam que, embora a falta de familiaridade dos alunos participantes da ação com as práticas de contação de histórias, a introdução do rakugo nas bibliotecas demonstrou potencial para enriquecer a experiência cultural dos participantes, ampliando a compreensão sobre a cultura japonesa.
 
                                            [1] => This research contributes to the reflection on the role of libraries as spaces for cultural mediation and highlights rakugo (a Japanese narrative art) as an innovative practice that can enrich the cultural repertoire of library users, promoting an exchange of knowledge. The study adopts a qualitative and exploratory approach, using action research methodology, with participatory observation during the implementation of the cultural mediation activity. Data collection was carried out through records and observations of participants' interactions with storytelling in the rakugo format. The research aims to explore how this traditional storytelling practice can be used to promote cultural knowledge in libraries. To achieve this goal, the study describes the characteristics of rakugo and its presentation dynamics. Preliminary results indicate that, although the participating students were unfamiliar with storytelling practices, the introduction of rakugo in libraries showed potential to enrich participants’ cultural experience, broadening their understanding of Japanese culture.
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