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                    [0] => This study conceptualizes fundamental elements such as Indigenous Literature, Traditional Knowledge, and Conceptual Modeling, articulated with the FAIR and CARE principles, for the development and creation of a Digital Library of Indigenous Literature for children and young people in the context of the Center for Indigenous Writers and Artists (NEArIn) of the Brazilian Indigenous Institute for Intellectual Property (Inbrapi). This is a bibliographic research study, which is an offshoot of the Open Science and Management of Traditional and Scientific Knowledge Project: a case study of the Takinahakỹ Center for Indigenous Higher Education at the Federal University of Goiás, which seeks to recover and systematize the traditional and scientific knowledge generated by the Takinahakỹ Center based on a data and information management protocol using innovative technologies related to data sharing, as well as traceability tools. We conclude that the guiding principles of research involving Indigenous communities that seek to “extract” and record the “ways of knowing” what they create and produce cannot deny the existence of their culture and nation. After all, the collection, classification, and recording of various forms of knowledge about Indigenous peoples should not colonize them again.@en
                    [1] => El presente estudio conceptualiza elementos fundamentales, tales como la literatura indígena, conocimiento tradicional y modelización conceptual, articulados conlosprincipios FAIR y CARE, para eldesarrollo y lacreación de una biblioteca digital de literatura indígena para niños y jóvenesenel contexto del Núcleo de Escritores y Artistas Indígenas (NEArln) del Instituto Indígena Brasileño para laPropiedad Intelectual (Inbrapi). Se trata de una investigación de carácter bibliográfico, que se configura como una ramificacióndelProyectoCienciaAbierta y GestióndelConocimiento Tradicional y Científico: estudio de caso del Núcleo Takinahakỹ de Formación Superior Indígena de laUniversidad Federal de Goiás, que busca recuperar y sistematizar elconocimiento tradicional y científico generado por el Núcleo Takinahaky a partir de un protocolo de gestión de datos e información utilizando tecnologíasinnovadoras relacionadas conel intercambio de datos, además de herramientas de trazabilidad. Concluimos que losprincipiosrectores de una investigación que involucra a comunidades indígenas y que busca «extraer» y registrar las «formas de conocer» lo que elloscrean y producen, no pueden negar laexistencia de su cultura y de lanación de esospueblos. Después de todo, larecopilación, clasificación y registro de diversas formas de conocimiento sobre lospueblos indígenas no debecolonizarlosnuevamente.@es
                    [2] => O presente estudo conceitua elementos fundamentais, tais como Literatura Indígena, Conhecimento Tradicional e Modelagem Conceitual, articulados aos príncipios FAIR e CARE, para o desenvolvimento e a criação de uma Biblioteca Digital da Literatura Indígena para crianças e jovensno contexto do Núcleo de Escritores e Artistas Indígenas (NEArln) do Instituto Indígena Brasileiro para Propriedade Intelectual (Inbrapi). Trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico, que se configura como um desdobramento do Projeto Ciência Aberta e Gestão do Conhecimento Tradicional e Científico: estudo de caso do Núcleo Takinahakỹ de Formação Superior Indígena da Universidade Federal de Goiás, que busca recuperar e sistematizar o conhecimento tradicional e científico gerado pelo Núcleo Takinahaky a partir de um protocolo de gestão de dados e informações utilizando-se de tecnologias inovadoras relativas ao compartilhamento de dados, além de ferramentas de rastreabilidade. Concluímos que os princípios norteadores de uma pesquisa evolvendo comunidades indígenas e que buscam “extrair” e registrar os “modos de conhecer” o que por eles é criado e produzido, não podem negar a existência de sua cultura e da nação daqueles povos. Afinal, a coleta, classificação e registro de diversas formas de conhecimento a respeito de povos indígenas não devem colonizá-los novamente.@pt
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