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                                            [0] => Health literacy represents the set of skills and abilities that allow access, understanding and use of health information. There is a consensus that the development of curricula focused on discussing the principles of health literacy supports the conception of important knowledge and training for health professionals. The objective of the study presented here is to identify the profile, strengths and weaknesses of health teachers’s literacy. It is a quantitative cross-sectional study. Sociodemographic and health literacy assessment questionnaires, the HLQ-BR, were applied. A total of 109 teachers participated. The main identified strengths were the ability to evaluate health information and to understand that information. Limitations included the difficulty in actively managing one's own health and navigating in the health system. This study allowed greater visibility for the panorama of training professionals in the northern Amazon region of Brazil, generating subsidies to strengthen health literacy in education and mitigate inequalities in this area.
                                            [1] => La alfabetización en salud representa el conjunto de habilidades y capacidades que permiten el acceso, la comprensión y el uso de la información en salud. Existe consenso en que el desarrollo de currículos destinados a discutir los principios de la alfabetización en salud contribuye a la concepción de conocimientos y capacitación importantes para los profesionales de la salud. El objetivo del trabajo aquí presentado es identificar el perfil, las potencialidades y las debilidades de la alfabetización de los profesores del área de la salud. Se trata de un estudio transversal cuantitativo. Se aplicaron cuestionarios de evaluación sociodemográfica y de alfabetización en salud, el HLQ-BR. Participaron 109 profesores. El principal potencial identificado fue la evaluación de la información sobre salud y la comprensión de dicha información. Como limitaciones se observó dificultad para gestionar activamente la propia salud y para navegar por el sistema sanitario. Este estudio permitió una mayor visibilidad del panorama de la formación de los profesionales en el norte amazónico de Brasil, generando subsidios para fortalecer la alfabetización en salud y mitigar  inequidades en esta área.
                                            [2] => Letramento em saúde representa o conjunto de competências e habilidades que permitem o acesso, a compreensão e a utilização de informações sobre saúde. Existe consenso que o desenvolvimento de currículos voltados para a discussão de princípios do letramento em saúde subsidia concepção de conhecimentos e capacitação importantes para os profissionais de saúde. O objetivo do trabalho aqui apresentado é identificar o perfil, as potencialidades e fragilidades do letramento de professores da área de saúde. Trata-se de um estudo transversal quantitativo. Foram aplicados questionários sociodemográficos e de avaliação do letramento em saúde, o HLQ-BR. Participaram 109 professores. As principais potencialidades identificadas foram de avaliação de informações sobre saúde e compreensão dessas informações. Como limitações, houve dificuldade de gerenciar ativamente a própria saúde e de navegar no sistema de saúde. Este estudo permitiu maior visibilidade do panorama dos profissionais formadores no norte Amazônico do Brasil, gerando subsídios para fortalecer o letramento em saúde na educação e mitigar iniquidades nessa área.
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