Array
(
    [responseDate] => 2026-04-30T13:35:19Z
    [request] => https://revistasbnjm.sld.cu/index.php/BAI/oai
    [GetRecord] => SimpleXMLElement Object
        (
            [record] => SimpleXMLElement Object
                (
                    [header] => SimpleXMLElement Object
                        (
                            [identifier] => oai:revistasbnjm.sld.cu:article/1141
                            [datestamp] => 2026-03-26T18:16:20Z
                            [setSpec] => BAI:ART
                        )

                    [metadata] => SimpleXMLElement Object
                        (
                            [dc] => SimpleXMLElement Object
                                (
                                    [title] => Array
                                        (
                                            [0] =>   Proposals for the implementation of a guide on the use of interactive digital tools
                                            [1] => Propuestas para la implementación de una guía en el uso de herramientas digitales interactivas
                                        )

                                    [creator] => Array
                                        (
                                            [0] => Chávez Fonseca, Lila Galicia
                                            [1] => Ortiz Miranda, Jorge Abelardo
                                            [2] => Gavilanes-González, Erika Paola
                                            [3] => Jaramillo Burgos, Manuel Fernando
                                        )

                                    [subject] => Array
                                        (
                                            [0] => Interactive digital tools; online teaching-learning; collaboration; commitment; accessibility.
                                            [1] => Herramientas digitales interactivas; enseñanza aprendizaje Onlíne; colaboración; compromiso; accesibilidad.
                                        )

                                    [description] => Array
                                        (
                                            [0] => Objective: This study aims to provide the educational community with an accessible and rigorous resource that fosters the teaching and learning process. Through this guide, we seek to inform and inspire other educators and students to use new methodologies that enrich their pedagogical practice and prepare students to face the challenges of the 21st century. Methodology: A mixed-methods approach (qualitative and quantitative) was used, employing descriptive, exploratory, and explanatory research methods. The methods used were inductive-deductive and analytical-synthetic. The survey technique was applied, and the instrument used was a questionnaire. The study focused on 30 students from the "Génesis" Educational Unit who were surveyed. Results and Discussion: Real data was found regarding the need to implement workshops on digital tools. One of the benefits of technology lies in its capacity for students to construct their own knowledge. The results encouraged commitment, dialogue, and interactivity, creating a productive and constructive environment for the students, generating a more didactic and emotional approach. Conclusions: The use of interactive technologies in education has been shown not only to help students acquire academic knowledge but also to allow them to develop essential 21st-century skills, such as critical thinking, collaboration, creativity, and digital competence. Contribution: A methodological experience to share for the adoption and effective use of these technologies, which contributes to better preparation for facing the challenges of the future. This project represents an important step towards the modernization of education and the creation of more dynamic and effective learning environments.
                                            [1] => Objetivo: Se pretende con este estudio, proporcionar a la comunidad educativa un recurso accesible y riguroso, que fomente el proceso de enseñanza-aprendizaje. A través de esta guía, se busca , saber informar, e inspirar a otros educadores y estudiantes a usar las nuevas metodologías que enriquezcan su práctica pedagógica y preparen a los estudiantes para saber enfrentar los desafíos del siglo XXI. Metodología: Se utilizó la modalidad cuali-cuantitativa, los tipos de investigación descriptiva, exploratoria y explicativa; los métodos fueron, inductivo deductivo y analítico sintético, se aplicó la técnica de la encuesta y por consiguiente el instrumento fue el cuestionario. El estudio se enfocó en 30 estudiantes de la Unidad Educativa “Génesis” que fueron encuestados.Resultados y Discusión: Se encontraron datos reales sobre la necesidad de implementar talleres sobre herramientas digitales uno de los beneficios de la tecnología radica en su capacidad para que los estudiantes construyan su propio conocimiento, los resultados incentivaron al compromiso, el diálogo y la interactividad, para crear un ambiente productivo, constructivo por parte del estudiantado, generando un acercamiento más didáctico y emocional. Conclusiones: El uso de tecnologías interactivas en la educación, ha demostrado, no solo ayuda a los estudiantes a adquirir conocimientos académicos, sino que también les permite desarrollar habilidades esenciales para el siglo XXI, como el pensamiento crítico, de colaboración, creatividad y la competencia digital. Aporte: Una experiencia metodológica para compartir, para la adopción y el uso efectivo de estas tecnologías, que contribuye a una mejor preparación para enfrentar los retos del futuro. Este proyecto representa un paso importante hacia la modernización de la educación y la creación de entornos de aprendizaje más   dinámicos y efectivos.
                                        )

                                    [publisher] => Biblioteca Nacional de Cuba José Martí
                                    [date] => 2026-03-26
                                    [type] => Array
                                        (
                                            [0] => info:eu-repo/semantics/article
                                            [1] => info:eu-repo/semantics/publishedVersion
                                        )

                                    [format] => application/pdf
                                    [identifier] => https://revistasbnjm.sld.cu/index.php/BAI/article/view/1141
                                    [source] => Array
                                        (
                                            [0] => Libraries. Research Annals; Vol. 22, No. 1 (2026): Bibliotecas. Anales de Investigación; 1-13
                                            [1] => Bibliotecas. Anales de investigación; Vol. 22, No. 1 (2026): Bibliotecas. Anales de Investigación; 1-13
                                            [2] => 1683-8947
                                            [3] => 0006-176X
                                        )

                                    [language] => spa
                                    [relation] => https://revistasbnjm.sld.cu/index.php/BAI/article/view/1141/840
                                    [rights] => Array
                                        (
                                            [0] => Derechos de autor 2026 Lila Galicia Chávez Fonseca, Jorge Abelardo Ortiz Miranda, Erika Paola Gavilanes-González, Manuel Fernando Jaramillo Burgos
                                            [1] => http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
                                        )

                                )

                        )

                )

        )

)