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                    [0] => Information literacy program for the school library network of the municipal education system of Vila Velha, Espírito Santo, Brazil: planning and analysis.@en
                    [1] => Programa de alfabetización informacional para la red de bibliotecas escolares del sistema municipal de educación de Vila Velha, Espírito Santo, Brasil: planificación y análisis@es
                    [2] => Programa de competência em informação da rede de bibliotecas escolares do sistema municipal de ensino de Vila Velha, Espírito Santo, Brasil: planejamento e análise@pt
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                    [0] => The objective is to analyze the planning and evaluation processes of the information literacy program in the School Library Network of the Municipal Education System of Vila Velha, Espírito Santo, Brazil. The research universe consists of 66 schools with libraries, 45 librarians, 32 library assistants, and the program’s coordinating team. This is descriptive and documentary research, based on two main sources: (a) the annual activity plans and (b) the program’s management reports for the years 2022 to 2024. Bardin’s content analysis was employed to categorize, infer, and interpret the data in light of the relevant literature. The results indicate that planning is conducted annually, with monthly training meetings including workshops, lectures, and courses involving librarians and library assistants, covering themes such as library and online information sources, school research, diversity, and inclusion. The management reports document the projects implemented in schools, the partnerships established internally (with teachers and pedagogical staff) and externally (with writers, cultural institutions, and the community), as well as the number of borrowed materials, which shows a gradual increase over the analyzed period. In addition, the recurring project “Entre Versos e Rimas” is highlighted, along with its award and publication events, which promote reading and writing practices among students and staff. The findings suggest that the program demonstrates effective practices, enhances the continuing education of library teams, supports the development of innovative projects and activities, fosters collaboration among professionals, and encourages the broader use of library collections, thereby reinforcing the role of school libraries in the educational context.@en
                    [1] => El objetivo es analizar los procesos de planificación y evaluación del programa de alfabetización en información en la Red de Bibliotecas Escolares del Sistema Municipal de Enseñanza de Vila Velha, Espírito Santo, Brasil. En cuanto a la metodología, el universo de la investigación está compuesto por 66 escuelas con bibliotecas, 45 bibliotecarios y 32 auxiliares de biblioteca, así como la coordinación de la Red y del programa. Se trata de una investigación descriptiva y documental, cuyos materiales de recolección de datos son: a) la planificación anual de actividades; y b) el informe de gestión del programa, que abarca el período de 2022 a 2024. Se utilizó el análisis de contenido de Bardin, categorizando, infiriendo y analizando los resultados en consonancia con la literatura del área. Los resultados muestran que: a) la planificación se realiza anualmente, con encuentros mensuales (talleres, conferencias, cursos) con los bibliotecarios y auxiliares de la Red, abordando temas relacionados con las fuentes de información de la biblioteca y en línea, la investigación escolar, la diversidad e inclusión, entre otros; b) el informe de gestión incluye los proyectos realizados por los bibliotecarios en las escuelas; las asociaciones: internas (profesores y equipos pedagógicos) y externas (escritores, comunidad, etc.); la cantidad de materiales prestados cada año y su aumento gradual; el proyecto “Entre Versos y Rimas” y sus eventos de premiación. Se considera que el programa presenta buenas prácticas, contribuye a la formación complementaria de los equipos, quienes, a su vez, desarrollan proyectos y acciones en las bibliotecas escolares, estimula la colaboración entre profesionales y fomenta un mayor uso de los materiales de las bibliotecas.@es
                    [2] => Tem-se como objetivo analisar os processos de planejamento e análise do programa de competência em informação na Rede de Bibliotecas Escolares do Sistema Municipal de Ensino de Vila Velha, Espírito Santo, Brasil. Em relação à metodologia, o universo da pesquisa é composto por 66 escolas com bibliotecas, 45 bibliotecários e 32 auxiliares de biblioteca, bem como a coordenação da Rede e do programa. Trata-se de uma pesquisa descritiva e documental, tendo como material da coleta de dados: a) o planejamento anual das atividades (cronograma) e; b) o relatório de gestão do programa, contemplando o período 2022 a 2024. Utilizou-se a análise de conteúdo de Bardin, categorizando, inferindo e analisando os resultados em consonância com a literatura da área. Os resultados mostram que: a) o planejamento é realizado anualmente, com encontros (oficinas, palestras, cursos)  mensais com os bibliotecários e auxiliares da Rede, com temáticas referentes às fontes de informação da biblioteca e online, pesquisa escolar, diversidade e inclusão, entre outros; b) o relatório de gestão contém os projetos realizados pelos bibliotecários nas escolas; as parcerias: internas (professores e equipes pedagógicas) e externas (escritores, comunidade, etc.); a quantidade de materiais emprestados em cada ano e, consequentemente, seu aumento gradual; o projeto “Entre Versos e Rimas” e seus eventos de premiação. Considera-se que o programa possui boas práticas, auxilia na formação complementar das equipes, que, por sua vez, desenvolvem projetos e ações nas bibliotecas escolares, estimula a parceria entre profissionais e maior uso dos materiais das bibliotecas.@pt
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