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                                    [title] => Alfabetização Midiática e Informacional: Tecnologias e Abordagens Educacionais para o Século XXI
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                                            [0] => Arthur Roberto Pereira Freire da Silva; Universidade Federal do Paraná (UFPR)
                                            [1] => Rodrigo Eduardo Botelho Francisco; Universidade Federal do Paraná (UFPR)
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                                    [description] => Este estudo analisa como abordagens pedagógicas e tecnologias emergentes têm contribuído para o fortalecimento da alfabetização midiática e informacional na educação contemporânea. Por meio de uma revisão sistemática de literatura, foram selecionados e analisados trinta artigos publicados entre 2015 e 2025. Os resultados evidenciam o predomínio de metodologias ativas, como ensino híbrido, aprendizagem baseada em projetos e gamificação, associadas ao uso de plataformas digitais, redes sociais e inteligência artificial. Conclui-se que a integração crítica dessas tecnologias, aliada à formação docente, é fundamental para desenvolver competências informacionais e enfrentar os desafios da sociedade digital.
                                    [publisher] => Enancib
                                    [contributor] => CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior)
                                    [date] => 2026-03-05 17:23:19
                                    [type] => Documento avaliado pelos pares
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                                    [identifier] => https://enancib.ancib.org/index.php/enancib/xxvenancib/paper/view/3896
                                    [source] => Enancib; XXV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
                                    [language] => pt
                                    [rights] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
 a) Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença Licença Creative Commons Attribution, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
 b) Autores podem abrir mão dos termos da licença CC e definir contratos adicionais para a distribuição não-exclusiva e subseqüente publicação deste trabalho (ex.: publicar uma versão atualizada em um periódico, disponibilizar em repositório institucional, ou publicá-lo em livro), com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
 c) Além disso, autores são incentivados a publicar e compartilhar seus trabalhos online (ex.:  em repositório institucional ou em sua página pessoal) a qualquer momento antes e depois da conferência.
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