Array
(
[responseDate] => 2026-03-08T23:39:33Z
[request] => https://enancib.ancib.org/index.php/enancib/xxivenancib/oai
[GetRecord] => SimpleXMLElement Object
(
[record] => SimpleXMLElement Object
(
[header] => SimpleXMLElement Object
(
[identifier] => oai:ocs.enancib.ancib.org:paper/3726
[datestamp] => 2026-03-05T20:14:21Z
[setSpec] => enancib:xxvenancib:GT 3
)
[metadata] => SimpleXMLElement Object
(
[dc] => SimpleXMLElement Object
(
[title] => LETRAMENTO COMO PROCESSO DE MEDIAÇÃO: UM OLHAR SOB A PERSPECTIVA DA COMPETÊNCIA CRÍTICA EM INFORMAÇÃO
[creator] => Array
(
[0] => Renato Lopes Vieira; Universidade Federal Fluminense
[1] => Elisabete Gonçalves Souza; Universidade Federal Fluminense (UFF)
)
[description] => Propõe reflexão sobre as bibliotecas escolares da rede municipal de Niterói a partir das perspectivas do Letramento Informacional e da Competência Crítica em informação. A discussão embasa a concepção de Letramento Informacional em uma perspectiva social, como processo para o desenvolvimento da Competência Crítica em Informação. Apoia-se na categoria mediação para explicar a ação de interferência do bibliotecário nas ações de letramento informacional, ressaltando que esta deve superar a abordagem tradicional de ênfase às tecnologias, devendo buscar nas ações culturais a motivação para sua implementação. Em termos metodológicos, caracteriza-se como pesquisa exploratória do tipo bibliográfica pautada em revisão narrativa de literatura. Quanto à abordagem, constitui-se como um estudo de caso, sendo investigadas 16 escolas da Rede Municipal de Educação de Niterói. A coleta de dados sobre as atividades das bibliotecas e de seus bibliotecários foi realizada por meio de questionário. Para este trabalho, enfatizaram-se questões específicas relacionadas à temática. A investigação concluiu que os bibliotecários da Rede Municipal de Educação de Niterói, em suas práticas de letramento informacional, realizam um trabalho importante para o desenvolvimento da competência crítica em informação, o qual vem sendo posto em prática por meio de atividades de mediação informacional e cultural, as quais se aproximam da noção de Infoeducação, método pautado na epistemologia.
[publisher] => Enancib
[contributor] => SimpleXMLElement Object
(
)
[date] => 2026-03-05 17:14:21
[type] => Documento avaliado pelos pares
[format] => application/pdf
[identifier] => https://enancib.ancib.org/index.php/enancib/xxvenancib/paper/view/3726
[source] => Enancib; XXV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
[language] => pt
[rights] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença Licença Creative Commons Attribution, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
b) Autores podem abrir mão dos termos da licença CC e definir contratos adicionais para a distribuição não-exclusiva e subseqüente publicação deste trabalho (ex.: publicar uma versão atualizada em um periódico, disponibilizar em repositório institucional, ou publicá-lo em livro), com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
c) Além disso, autores são incentivados a publicar e compartilhar seus trabalhos online (ex.: em repositório institucional ou em sua página pessoal) a qualquer momento antes e depois da conferência.
)
)
)
)
)