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                    [0] => Este trabalho realiza uma revisão de literatura voltada à análise crítica dos conceitos de “normal” e “patológico” em contextos de saúde mental, com foco nas práticas e fluxos informacionais no ensino superior. A partir de um levantamento em bases científicas, busca-se compreender como os discursos acadêmicos e institucionais constroem, reforçam ou contestam tais categorias. Os resultados evidenciam o papel central da informação na legitimação de comportamentos considerados “normais” e na conformação de sentidos sobre o sofrimento psíquico. O estudo aponta, ainda, os desafios éticos e epistemológicos que se colocam à Ciência da Informação diante dos processos de medicalização da vida e de normalização do desvio.@pt
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                    [0] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
 a) Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença Licença Creative Commons Attribution, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
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