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                                    [title] => O PAPEL PEDAGÓGICO DO ARQUIVISTA EM AÇÕES DE INTELIGÊNCIA ARQUIVÍSTICA
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                                            [0] => Celineide Rodrigues Cavalcante; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho UNESP - Campus Marília
                                            [1] => Renata Lira Furtado; Universidade Federal do Pará (UFPA)
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                                    [description] => O termo Archival Intelligence, aqui traduzido como Inteligência Arquivística, é concebida como o conjunto de habilidades cognitivas, informacionais e contextuais necessárias aos usuários para o acesso e a interpretação autônoma e crítica de documentos arquivísticos, destacando-se a atuação do arquivista como mediador nesse processo. Desse modo, questiona-se: De que maneira o arquivista pode atuar como mediador no processo de desenvolvimento da Inteligência Arquivística do usuário de arquivo em contextos de aplicação prática? Assim, o objetivo deste trabalho é analisar a atuação do arquivista na mediação voltada ao desenvolvimento da Inteligência Arquivística do usuário, a partir da aplicação prática desse conceito. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, do tipo exploratória e bibliográfica não sistemática em torno da temática abordada no contexto internacional. Os resultados apontam que as iniciativas analisadas, além de promover o engajamento ativo dos usuários com documentos de arquivo, ampliam a compreensão sobre o papel dos arquivistas, superam barreiras de acesso e incentivam a autonomia intelectual na pesquisa com fontes documentais. A participação direta dos arquivistas no processo educativo é um fator essencial para o desenvolvimento da Inteligência Arquivística.
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                                    [identifier] => https://enancib.ancib.org/index.php/enancib/xxvenancib/paper/view/3358
                                    [source] => Enancib; XXV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
                                    [language] => pt
                                    [rights] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
 a) Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença Licença Creative Commons Attribution, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
 b) Autores podem abrir mão dos termos da licença CC e definir contratos adicionais para a distribuição não-exclusiva e subseqüente publicação deste trabalho (ex.: publicar uma versão atualizada em um periódico, disponibilizar em repositório institucional, ou publicá-lo em livro), com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
 c) Além disso, autores são incentivados a publicar e compartilhar seus trabalhos online (ex.:  em repositório institucional ou em sua página pessoal) a qualquer momento antes e depois da conferência.
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