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                                    [title] => GESTÃO DO CONHECIMENTO EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
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                                    [description] => As instituições públicas de educação superior constituem ambientes de criação e compartilhamento de conhecimento voltados à formação humana. Ao promoverem o acesso à educação pública, gratuita e de qualidade, contribuem para a construção de uma sociedade democrática, plural e comprometida com os direitos difusos. Assim, a Gestão do Conhecimento torna-se uma ferramenta estratégica para o desenvolvimento institucional e ao fortalecimento do papel social dessas organizações. Esta pesquisa tem como objetivos identificar o nível de maturidade da gestão do conhecimento nas instituições públicas de educação superior e analisar qual dimensão é melhor avaliada segundo o Modelo de Gestão do Conhecimento para a Administração Pública Brasileira. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva, baseada em revisão de literatura de artigos publicados no período de 2016 a 2023 no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Scopus e Base de Dados em Ciência da Informação. Por resultados, nove estudos utilizaram o modelo e a maioria das instituições foi classificada no nível de iniciação, indicando a presença de práticas isoladas de gestão do conhecimento e apresentando a dimensão tecnológica com melhor pontuação. Isso evidencia a existência de infraestrutura, entretanto, sem a devida integração aos processos de gestão do conhecimento. O presente estudo ressalta a gestão do conhecimento como instrumento de transformação institucional e social para o desenvolvimento sustentável e sugere pesquisas futuras sobre outros modelos e adaptações à estrutura organizacional e às mudanças contemporâneas.
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                                    [source] => Enancib; XXV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
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                                    [rights] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
 a) Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença Licença Creative Commons Attribution, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.
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