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                                    [title] => INFOMEMÓRIAS, SABERES ANCESTRAL, CANDOMBLÉ:  EPISTEMOLOGIAS DECOLONIAIS PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA
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                                    [description] => Resumo: Os saberes ancestrais apreendidos no universo dos terreiros de Candomblé por meio de infomemórias em uma Pedagogia do ritual, são epistemologias decoloniais, que contribuem para a uma educação antirracista no ambiente escolar. O objetivo desse estudo é identificar os saberes ancestrais do Candomblé, com suas epistemologias próprias, contribuindo para uma decolonização no ambiente escolar tendo como ferramenta a Lei 10.639/2003. Com uma abordagem qualitativa exploratória a produção de dados constou de uma pesquisa bibliográfica de natureza teórica, seguida de entrevistas com três membros de terreiro. Os resultados apresentados apontam que os saberes ancestrais no Candomblé e seu processo informacional, com epistemologias próprias, são constituídos de diversas modalidades e por não estarem aprisionados pelo racionalismo e pelo cientificismo ocidental colaboram para uma decolonização no currículo escolar. Concluímos que a aplicação da Lei 10639/2003, se aplicada de modo eficaz, poderá interferir pedagogicamente na construção dos currículos escolares garantindo informações para direitos iguais entre saberes ocidentais e saberes de uma cultura africana e afro-brasileira, colaborando para uma decolonização epistemológica antirracista. Palavras-chave: infomemórias; decolonialismo; saberes ancestral; Candomblé; epistemologia.
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                                    [source] => Enancib; XXV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
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                                    [rights] => Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:
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