Array
(
    [0] => stdClass Object
        (
            [journal] => stdClass Object
                (
                    [id_jnl] => 15
                )

        )

    [1] => stdClass Object
        (
            [section] => stdClass Object
                (
                    [section] => 779
                )

        )

    [2] => stdClass Object
        (
            [title] => Array
                (
                    [0] => O ensino enquanto estratégia para o futuro da sociedade da informação: pensando um modelo transindividual e transdisciplinar@pt
                )

        )

    [3] => stdClass Object
        (
            [abstract] => Array
                (
                    [0] => O artigo apresenta um estudo filosófico sobre o desenvolvimento ainda em atividade de um modelo de escola nacional de informação, centrado na transindividualidade e transdisciplinaridade. O objetivo é de refletir sobre esse programa criado no âmbito do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict), utilizando o Design Thinking como método de elaboração da escola e da ciência aberta como seu aspecto tecnopolítico. O método envolve a análise de infraestrutura digital e sua integração com um "dispositivo escola", refletindo sobre seu impacto na comunidade científica e na sociedade civil organizada. Os resultados apontam para uma infraestrutura digital em desenvolvimento, alinhada às demandas contemporâneas de uma sociedade da informação. Conclui-se que essa estrutura poderá contribuir de forma significativa para a educação e para a pesquisa no campo da Ciência da Informação, com um impacto potente para a formação de novas gerações de pesquisadores.@pt
                )

        )

    [4] => stdClass Object
        (
            [author] => Array
                (
                    [0] => Ricardo Medeiros Pimenta
                )

        )

    [5] => stdClass Object
        (
            [subject] => Array
                (
                    [0] => Informação@pt
                    [1] => Ensino-aprendizagem.@pt
                    [2] => Transdisciplinaridade@pt
                    [3] => Transindividual@pt
                )

        )

    [6] => stdClass Object
        (
            [source] => stdClass Object
                (
                    [vol] => 18
                    [nr] => 1
                    [year] => 2025
                    [theme] => 
                )

        )

    [7] => stdClass Object
        (
            [datePub] => Array
                (
                    [0] => 2025-09-21
                )

        )

    [8] => stdClass Object
        (
            [DOI] => Array
                (
                )

        )

    [9] => stdClass Object
        (
            [http] => Array
                (
                    [0] => stdClass Object
                        (
                            [type] => HTTP
                            [value] => Array
                                (
                                    [0] => https://revistas.ancib.org/tpbci/article/view/764
                                )

                        )

                    [1] => stdClass Object
                        (
                            [type] => HTTP
                            [value] => Array
                                (
                                    [0] => https://revistas.ancib.org/tpbci/article/view/764/660
                                )

                        )

                )

        )

    [10] => stdClass Object
        (
            [language] => Array
                (
                    [0] => pt
                )

        )

    [11] => stdClass Object
        (
            [license] => Array
                (
                    [0] => Copr
                    [1] => http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
                )

        )

)