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                                            [0] => Information literacy involves the ability to identify information needs, search for, access, critically evaluate, and use information effectively. Furthermore, it is related to lifelong learning and citizenship, since access to information is essential for the construction of knowledge and the full exercise of rights. Studies and research from various perspectives and approaches have been developed over the years, including the development of the theory that addresses the dimensions of Information Literacy. In this sense, this work seeks to construct meanings about the characteristics: attitudes, behaviors, skills, knowledge, and values. For this, bibliographic and documentary research was used, with a qualitative approach, from databases such as BRAPCI, Scielo, and the CAPES Portal, searching for the themes of this article. Thus, the characteristics of Information Literacy were raised to build meanings and relate to the area, and all of them have an interrelationship between them, influencing each other and, consequently, contributing to the development of Information Literacy, in a simplified way, with attitudes being part of world evaluation, judgments and opinions, influencing behaviors that are complex and in constant interaction, so that skills are within literacy, and can be learned and trained, requiring knowledge to build a repertoire for their execution, these not being possible to transmit as information, finally, values shape and direct societies, contributing to the formation of people as citizens, together these characteristics impact the development of Information Literacy.
                                            [1] => A Competência em Informação envolve habilidades para identificar necessidades informacionais, buscar, acessar, avaliar criticamente e utilizar a informação de forma eficaz, além disso, está relacionada ao aprendizado ao longo da vida e à cidadania, pois o acesso à informação é essencial para a construção de conhecimento e o exercício pleno dos direitos. Estudos e pesquisas a partir de várias perspectivas e abordagens foram desenvolvidas ao longo dos anos, inclusive, o desenvolvimento da teoria que aborda as dimensões da Competência em Informação. Nesse sentido, este trabalho busca construir significados acerca das características: atitudes, comportamentos, habilidades, conhecimentos e valores. Para isto, utilizou-se pesquisa bibliográfica e documental, de abordagem qualitativa, a partir de bases de dados como BRAPCI, Scielo, Portal da CAPES, buscando pelos temas deste artigo. Assim, as características da Competência em Informação foram levantadas para construir sentidos e relacionar com a área, sendo que todas elas possuem uma interrelação entre si, influenciando umas às outras e, consequentemente, contribuindo para o desenvolvimento da Competência em Informação, de modo simplificado, sendo as atitudes parte de avaliação de mundo, julgamentos e opiniões, influenciando nos comportamentos que são complexos e estão em constante interação, de modo que as habilidades estão dentro da competência, podendo ser aprendidas e treinadas, necessitando de conhecimentos para a construção de repertório para a execução delas, estes não sendo possível transmitir tal como as informações, por fim, os valores moldam e direcionam as sociedades, contribuindo para a formação das pessoas enquanto cidadãs, juntas essas características impactam no desenvolvimento da Competência em Informação.
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                                    [rights] => Copyright (c) 2025 André Luiz Avelino da Silva, Elizete Vieira Vitorino
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