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                                            [0] => This study investigates the role of digital marketing on social networks as a strategy to promote school libraries in private schools in Aracaju-SE. The research problem was: how have librarians in Aracaju, through digital marketing, sought to promote libraries on school library social networks? The general objective is to understand how these libraries use digital marketing on their social networks, with an emphasis on identifying their digital presence, the pedagogical function of posts and the promotion of information products and services. The research adopts a qualitative multiple case study methodology, analyzing libraries with an active presence on social networks, through non-participant observation and content analysis of posts. The results show a contrasting scenario: while some schools carry out creative actions to promote reading, the majority have little visibility and appreciation on digital platforms. Of the 85 schools analyzed, 58 had active profiles and only 35 posted content related to libraries and reading. The final considerations indicate that, despite positive initiatives, there is still a lack of recognition for librarians and a shortage of relevant content on social networks, which challenges the effective promotion of library services and reading in the school environment.
                                            [1] => Este estudo investiga o papel do marketing digital nas redes sociais como uma estratégia para promover bibliotecas escolares nas escolas particulares de Aracaju-SE. O problema da pesquisa foi: de que maneira os bibliotecários aracajuanos, por meio do marketing digital, têm buscado promover as bibliotecas nas redes sociais das bibliotecas escolares? O objetivo geral é compreender como essas bibliotecas utilizam o marketing digital nas suas redes sociais, com ênfase na identificação da presença digital, na função pedagógica das postagens e na promoção de produtos e serviços informacionais. A pesquisa adota uma metodologia qualitativa de estudo de casos múltiplos, analisando bibliotecas com presença ativa nas redes sociais, através de observação não participante e análise de conteúdo das postagens. Os resultados evidenciam um cenário contrastante: enquanto algumas escolas realizam ações criativas de promoção da leitura, a maioria apresenta pouca visibilidade e valorização nas plataformas digitais. Das 85 escolas analisadas, 58 tinham perfis ativos e apenas 35 postaram conteúdos relacionados às bibliotecas e à leitura. As considerações finais indicam que, apesar de iniciativas positivas, persiste uma falta de reconhecimento dos bibliotecários e uma escassez de conteúdo relevante nas redes sociais, o que desafia a efetiva promoção dos serviços bibliotecários e da leitura no ambiente escolar.
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                                    [rights] => Copyright (c) 2025 Janaina Fialho, Edna  Santos de Oliveira
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