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                                            [0] => Information management is a contemporary possibility for improving information processes and flows in different environments. It is a practice that brings together professionals from a wide range of fields, including librarians. Considering this, this study aims to analyze how Information Management practices, models, and tools are systematized in the Pedagogical Project of the Library Science Program at the Federal University of Ceará, as well as their implications for the development of librarian skills and abilities in the emerging context. It is based on the methodological assumptions of applied, descriptive research with a qualitative approach operationalized through documentary research. The results highlight the presence of information management in the five mandatory curricular components of the management course. Although the term is not explicitly mentioned, models and tools of information management are used, strengthening the librarian’s role in this area. It concludes that information management remains a contemporary practice in organizations, combined with new technologies such as artificial intelligence. Thus, understanding the foundational aspects of this field is essential for librarianship, with a focus on the strategic use of information.
                                            [1] => La gestión de la información es una posibilidad contemporánea para mejorar los procesos y flujos de información en diferentes entornos. Es una práctica que reúne a profesionales de diversas áreas, incluyendo a los bibliotecarios. Considerando esto, este estudio busca analizar cómo se sistematizan las prácticas, modelos y herramientas de Gestión de la Información en el Proyecto Pedagógico del Programa de Bibliotecología de la Universidad Federal de Ceará, así como sus implicaciones para el desarrollo de las habilidades y competencias bibliotecarias en el contexto emergente. Se basa en los supuestos metodológicos de una investigación descriptiva aplicada con un enfoque cualitativo, operacionalizada mediante investigación documental. Los resultados demuestran la presencia de la gestión de la información en los cinco componentes curriculares obligatorios del curso de administración. Si bien el término no se utiliza explícitamente, se utilizan modelos y herramientas de gestión de la información, fortaleciendo el desempeño del bibliotecario en esta área. Se concluye que la gestión de la información sigue siendo una práctica contemporánea en las organizaciones, junto con nuevas tecnologías como la inteligencia artificial. Por lo tanto, comprender los aspectos básicos de esta área es fundamental para el trabajo bibliotecario centrado en el uso estratégico de la información.
                                            [2] => A gestão da informação é uma possibilidade na contemporaneidade para melhorar processos e fluxos informacionais de distintos ambientes. É uma prática que agrega profissionais de vastos campos, entre eles, pessoas bibliotecárias. Considerando isso, este estudo objetiva analisar como as práticas, modelos e ferramentas de Gestão da Informação estão sistematizadas no Projeto Pedagógico do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Ceará. Toma como base características metodológicas de uma pesquisa aplicada, descritiva, com abordagem qualitativa operacionalizada por meio da pesquisa documental. Os resultados evidenciam a presença da gestão da informação nos cinco componentes curriculares obrigatórios da unidade curricular de gestão. Embora não haja o termo explícito, há o uso de modelos e ferramentas de gestão da informação, fortalecendo a atuação do bibliotecário nessa área. Conclui que a gestão da informação segue como uma prática contemporânea nas organizações, somando-se com novas tecnologias, como a inteligência artificial. Desse modo, compreender os aspectos basilares desta área é fundamental para atuação bibliotecária com foco no uso estratégico da informação. 
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