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                    [0] => Objective: The objective of this research is to develop a conceptual model of Knowledge Governance for Federal Public Higher Education Institutions, identifying possible approaches presented in the literature and analyzing existing alignment. Methodology: To determine the clusters of the main authors, a Systematic Literature Review was used, with sources from the Web of Science, Scopus, Scielo, and Business Source Premier – EBSCOhost databases and the VOSviewer software. Content analysis, performed with the aid of Iramuteq and Atlas TI software, allowed the identification of three approaches. Through semi-structured interviews with researchers studying the topic, the main aspects for proposing the model were validated.Results: With the results obtained, it was possible to construct the conceptual model of Knowledge Governance, identifying approaches and factors that allow considering Knowledge Governance as a set of strategies, types of transactions, rules, and forms of interaction of governance mechanisms aimed at the creation, sharing, retention, and use of knowledge, seeking to integrate all organizational levels.Conclusions: Identifying the approaches allows us to consider the existence of complementary relationships between Knowledge Management and Knowledge Governance. Knowledge Governance permeates various areas, processes, and aspects related to knowledge, decision-making, organizational management, sustainability, and sociocultural and political factors. As a methodological contribution, the importance of qualitative analysis, specifically content analysis, is reinforced to extract structured information from the content of the publications.@en
                    [1] => Objetivo: El objetivo de esta investigación es desarrollar un modelo conceptual de Gobernanza del Conocimiento para Instituciones Públicas Federales de Educación Superior, identificando los posibles enfoques presentados en la literatura y analizando su alineación. Metodología: Para determinar los grupos de autores principales, se realizó una Revisión Sistemática de la Literatura, con fuentes de las bases de datos Web of Science, Scopus, Scielo y Business Source Premier – EBSCOhost, y el software VOSviewer. El análisis de contenido, realizado con la ayuda de los software Iramuteq y Atlas TI, permitió la identificación de tres enfoques. Mediante entrevistas semiestructuradas con investigadores del tema, se validaron los principales aspectos para proponer el modelo.Resultados: Con los resultados obtenidos, fue posible construir el modelo conceptual de Gobernanza del Conocimiento, identificando enfoques y factores que permiten considerar la Gobernanza del Conocimiento como un conjunto de estrategias, tipos de transacciones, reglas y formas de interacción de los mecanismos de gobernanza orientados a la creación, intercambio, retención y uso del conocimiento, buscando la integración de todos los niveles organizacionales.Conclusiones: La identificación de los enfoques permite considerar la existencia de relaciones complementarias entre la Gestión del Conocimiento y la Gobernanza del Conocimiento. La Gobernanza del Conocimiento permea diversas áreas, procesos y aspectos relacionados con el conocimiento, la toma de decisiones, la gestión organizacional, la sostenibilidad y los factores socioculturales y políticos. Como contribución metodológica, se refuerza la importancia del análisis cualitativo, en concreto el análisis de contenido, para extraer información estructurada del contenido de las publicaciones.@es
                    [2] => Objetivo: O objetivo desta pesquisa é elaborar um modelo conceitual de Governança de Conhecimento para as Instituições Públicas Federais de Ensino Superior, com a identificação das possíveis abordagens apresentadas na literatura e análise de alinhamento existente. Metodologia: Para determinar os clusters dos principais autores, utilizou-se a Revisão Sistemática da Literatura, tendo como fontes as bases Web of Science, Scopus, Scielo e Business Source Premier – EBSCOhost e auxílio do software VOSviewer. A análise de conteúdo realizada com o auxílio dos softwares Iramuteq e Atlas TI possibilitou a identificação de três abordagens. Por meio de entrevista semiestruturada com pesquisadores que estudam o tema, validou-se os principais aspectos para proposição do modelo. Resultados: Com os resultados obtidos, foi possível a construção do modelo conceitual de Governança do Conhecimento identificando abordagens e fatores, que permitem considerar a Governança do Conhecimento como um conjunto de estratégias, tipos de transações, regras e formas de interação dos mecanismos de governança visando a criação, compartilhamento, retenção e uso do conhecimento, procurando integrar todos os níveis organizacionais. Conclusões: A identificação das abordagens permite considerar a existência de relações de complementaridade entre Gestão do Conhecimento e Governança do Conhecimento. A Governança do Conhecimento permeia várias áreas, processos e aspectos relacionados ao conhecimento, a tomada de decisão, a gestão organizacional, a sustentabilidade, fatores socioculturais e políticos. Como contribuição metodológica se reforça a importância da análise qualitativa, especificamente a análise de conteúdo para extrair informação estruturada a partir do conteúdo das publicações.@pt
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