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                                            [2] => ACCESIBILIDAD A LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD AUDITIVA EN LA UFPB: desafios de estudantes com deficiência auditiva na UFPB
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                                            [0] => Este trabalho tem por objetivo analisar os desafios enfrentados por estudantes universitários com deficiência auditiva nos processos comunicacionais relacionados ao ensino. Adota a pesquisa de campo, de abordagem qualitativa e quantitativa, envolvendo estudantes com deficiência auditiva situados no Campus I da Universidade Federal da Paraíba. Constata que os desafios enfrentados abrangem a falta de sensibilização e formação por parte dos professores e colegas, a necessidade de melhorias na acessibilidade física e tecnológica da instituição, a importância da disponibilização de intérpretes de Libras e recursos de acessibilidade, e a necessidade de envolvimento dos/as estudantes com deficiência auditiva na advocacia por suas próprias necessidades. Conclui que mudanças significativas no ambiente acadêmico são necessárias para a garantia de uma educação inclusiva e equitativa, independentemente das capacidades auditivas dos/as estudantes.
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This study aims to analyze the challenges faced by university students with hearing impairments in communication processes related to teaching. It uses field research with a qualitative and quantitative approach, involving students with hearing impairments located on Campus I of the Federal University of Paraíba. The study finds that the challenges faced include a lack of awareness and training on the part of professors and peers, the need for improvements in the institution's physical and technological accessibility, the importance of providing Libras interpreters and accessibility resources, and the need for students with hearing impairments to be involved in advocating for their own needs. The study concludes that significant changes in the academic environment are necessary to ensure inclusive and equitable education, regardless of students' hearing abilities.
                                            [2] => Este estudio busca analizar los desafíos que enfrentan los estudiantes universitarios con discapacidad auditiva en los procesos de comunicación relacionados con la docencia. Se basa en una investigación de campo con un enfoque cualitativo y cuantitativo, involucrando a estudiantes con discapacidad auditiva del Campus I de la Universidad Federal de Paraíba. El estudio concluye que los desafíos incluyen la falta de concientización y capacitación por parte de profesores y compañeros, la necesidad de mejorar la accesibilidad física y tecnológica de la institución, la importancia de proporcionar intérpretes de Libras y recursos de accesibilidad, y la necesidad de que los estudiantes con discapacidad auditiva participen en la defensa de sus propias necesidades. El estudio concluye que se necesitan cambios significativos en el entorno académico para garantizar una educación inclusiva y equitativa, independientemente de la capacidad auditiva de los estudiantes.
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