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                    [0] => The  role of libraries in empowering women and girls: a case study at the Federal Institute of São Paulo, Campinas campus@en
                    [1] => El  papel de la biblioteca en el empoderamiento de las mujeres y las niñas: un estudio de caso en el Instituto Federal de São Paulo, campus Campinas@es
                    [2] => Le  rôle de la bibliothèque dans autonomisation des femmes et des filles: un étude de cas à l’Intitut Fédéral de São Paulo, campus de Campinas@fr
                    [3] => O  papel da biblioteca no empoderamento de mulheres e meninas: um estudo de caso no Instituto Federal de São Paulo, campus Campinas@pt
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                    [0] => Este estudio analiza el papel de la biblioteca en el empoderamiento de niñas y mujeres a partir de un estudio de caso en la Biblioteca Prof. Pedro Augusto Pinheiro Fantinatti, del IFSP–Campus Campinas. Con un enfoque cualitativo, de naturaleza exploratoria y un procedimiento de estudio de caso, la investigación combinó una revisión bibliográfica y una entrevista abierta con la bibliotecaria responsable para comprender la planificación, las acciones, las barreras y los resultados desarrollados. Las iniciativas mapeadas incluyen curadurías y exposiciones de obras de autoras, campañas con frases inspiradoras y cuestionarios que estimulan el reconocimiento de las escritoras y el acceso a sus obras; la temática se trabaja de forma continua (2-3 acciones por semestre). La principal barrera es la limitación de personal, ya que la biblioteca estudiada solo cuenta con dos empleadas. Los resultados evidencian que la biblioteca es un espacio de mediación de la información, inclusión y transformación social, en consonancia con la Biblioteconomía Social y con el ODS 5 (igualdad de género). Se recomienda fortalecer el acervo y las acciones de mediación (clubes de lectura, círculos de conversación, asociaciones con núcleos y movimientos sociales, exposiciones y campañas educativas) para ampliar el protagonismo femenino y hacer frente a la violencia y las desigualdades de género en el contexto escolar y comunitario.@es
                    [1] => Este estudo analisa o papel da biblioteca no empoderamento de meninas e mulheres a partir de um estudo de caso na Biblioteca Prof. Pedro Augusto Pinheiro Fantinatti, do IFSP–Campus Campinas. Com abordagem qualitativa, natureza exploratória e procedimento de estudo de caso, a pesquisa combinou revisão bibliográfica e entrevista aberta com a bibliotecária responsável para compreender sobre o planejamento, as ações, barreiras e os resultados desenvolvidos. As iniciativas mapeadas incluem curadorias e exposições de obras de autoras, campanhas com frases inspiradoras e quizzes que estimulam reconhecimento de escritoras e acesso às suas obras; a temática é trabalhada de forma contínua (2–3 ações por semestre). A principal barreira é a limitação de pessoal, visto que a biblioteca estudada tem apenas duas servidoras. Os achados evidenciam a biblioteca como espaço de mediação da informação, inclusão e transformação social, em consonância com a Biblioteconomia Social e com o ODS 5 (igualdade de gênero). Recomenda-se fortalecer o acervo e as ações de mediação (clubes de leitura, rodas de conversa, parcerias com núcleos e movimentos sociais, exposições e campanhas educativas) para ampliar o protagonismo feminino e enfrentar violências e desigualdades de gênero no contexto escolar e comunitário.@pt
                    [2] => Cette étude analyse le rôle de la bibliothèque dans l´autonomisation des filles et des femmes à partir d´une étude de cas menée à la bibliothèque Prof. Pedro Augusto Pinheiro Fantinatti, de l´IFSP–Campus Campinas. Avec une approche qualitative, de nature exploratoire et une procédure d´étude de cas, la recherche a combiné une revue bibliographique et un entretien ouvert avec la bibliothécaire responsable afin de comprendre la planification, les actions, les obstacles et les résultats obtenus. Les initiatives recensées comprennent des expositions d´œuvres d´auteures, des campagnes avec des citations inspirantes et des quiz qui encouragent la reconnaissance des écrivaines et l´accès à leurs œuvres ; le thème est abordé de manière continue (2 à 3 actions par semestre). Le principal obstacle est le manque de personnel, car la bibliothèque étudiée ne compte que deux employées. Les résultats montrent que la bibliothèque est un espace de médiation de l´information, d´inclusion et de transformation sociale, en accord avec la bibliothéconomie sociale et l´ODS 5 (égalité des sexes). Il est recommandé de renforcer le fonds documentaire et les actions de médiation (clubs de lecture, cercles de discussion, partenariats avec des centres et des mouvements sociaux, expositions et campagnes éducatives) afin d´accroître le rôle des femmes et de lutter contre la violence et les inégalités de genre dans le contexte scolaire et communautaire.@fr
                    [3] => This study analyzes the role of the library in empowering girls and women based on a case study at the Prof. Pedro Augusto Pinheiro Fantinatti Library, IFSP–Campinas Campus. With a qualitative approach, exploratory nature, and case study procedure, the research combined a literature review and open interview with the librarian in charge to understand the planning, actions, barriers, and results developed. The initiatives mapped include curatorship and exhibitions of works by female authors, campaigns with inspirational quotes, and quizzes that encourage recognition of female writers and access to their works; the theme is addressed continuously (two to three actions per semester). The main barrier is staff limitations, as the library studied has only two employees. The findings highlight the library as a space for information mediation, inclusion, and social transformation, in line with Social Librarianship and ODS 5 (gender equality). It is recommended to strengthen the collection and mediation actions (reading clubs, conversation circles, partnerships with social centers and movements, exhibitions, and educational campaigns) to increase female leadership and address gender violence and inequality in the school and community context.@en
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