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                                            [0] => This project investigates how the integration of educational, dialogical, and decolonial practices in the archival context, combined with the use of artificial intelligence (AI) applied to the dissemination of archives, can promote the appreciation of local historical memory and stimulate the development of critical and cultural thinking in communities, focusing on social and epistemic justice. The relevance of the study lies in the transformation of archival practices towards a greater emphasis on access to information and user engagement. The appreciation of local history, particularly marginalized memories, and the expansion of access to culture are fundamental aspects for the promotion of inclusive and critical education. The qualitative methodology adopts an interpretative and exploratory approach, with document analysis and the application of Bakhtinian practices of dialogicity and heteroglossia. The research will be conducted in public and private archives in Paraíba, using AI to map and interpret interactions and educational practices. Expected results include increased access to historical documents, the appreciation of local cultural memory, and the implementation of decolonial methodologies in archival practices. Active engagement from students and communities is also expected, contributing to the development of new pedagogical practices and strengthening critical and historical awareness. The project's impacts extend to the formation of a collaborative network between archives, schools, and communities, as well as influencing public policies and initiatives that integrate education and memory preservation, promoting diversity and inclusion in archival practices.
                                            [1] => Este proyecto investiga cómo la integración de prácticas educativas, dialógicas y decoloniales en el contexto archivístico, combinada con el uso de inteligencia artificial (IA) aplicada a la difusión de archivos, puede promover la valoración de la memoria histórica local y estimular el desarrollo del pensamiento crítico y cultural en las comunidades, con un enfoque en la justicia social y epistémica. La relevancia del estudio reside en la transformación de las prácticas archivísticas hacia un mayor énfasis en el acceso a la información y la participación de los usuarios. La valoración de la historia local, en particular de las memorias marginadas, y la ampliación del acceso a la cultura son aspectos fundamentales para la promoción de una educación inclusiva y crítica. La metodología cualitativa adopta un enfoque interpretativo y exploratorio, con análisis documental y la aplicación de prácticas bajtinianas de dialogicidad y heteroglosia. La investigación se llevará a cabo en archivos públicos y privados de Paraíba, utilizando IA para mapear e interpretar interacciones y prácticas educativas. Los resultados esperados incluyen un mayor acceso a documentos históricos, la valoración de la memoria cultural local y la implementación de metodologías decoloniales en las prácticas archivísticas. También se espera la participación activa de estudiantes y comunidades, contribuyendo al desarrollo de nuevas prácticas pedagógicas y fortaleciendo la conciencia crítica e histórica. Los impactos del proyecto se extienden a la formación de una red de colaboración entre archivos, escuelas y comunidades, así como a la influencia en políticas públicas e iniciativas que integran la educación y la preservación de la memoria, promoviendo la diversidad y la inclusión en las prácticas archivísticas.
                                            [2] => Este projeto investiga como a integração de práticas educativas, dialógicas e decoloniais no contexto arquivístico, aliada ao uso de inteligência artificial (IA) aplicada à difusão de arquivos, pode promover a valorização da memória histórica local e estimular o desenvolvimento do pensamento crítico e cultural nas comunidades, com foco na justiça social e epistêmica. A relevância do estudo reside na transformação das práticas arquivísticas para uma maior ênfase no acesso à informação e no engajamento com o usuário. A valorização da história local, particularmente das memórias marginalizadas, e a ampliação do acesso à cultura são aspectos fundamentais para a promoção de uma educação inclusiva e crítica. A metodologia qualitativa adota uma abordagem interpretativista e exploratória, com análise documental e aplicação de práticas bakhtinianas de dialogicidade e heteroglossia. A pesquisa será conduzida em arquivos públicos e privados da Paraíba, utilizando IA para mapear e interpretar interações e práticas educativas. Os resultados esperados incluem o aumento no acesso a documentos históricos, a valorização da memória cultural local e a implementação de metodologias decoloniais nas práticas arquivísticas. Espera-se também um engajamento ativo de estudantes e comunidades, contribuindo para o desenvolvimento de novas práticas pedagógicas e fortalecendo a consciência crítica e histórica. Os impactos do projeto se estendem à formação de uma rede de colaboração entre arquivos, escolas e comunidades, além de influenciar políticas públicas e iniciativas que integrem educação e preservação de memória, promovendo a diversidade e inclusão nas práticas arquivísticas.
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