Array
(
    [responseDate] => 2025-12-11T15:08:31Z
    [request] => https://ufal.emnuvens.com.br/cir/oai
    [GetRecord] => SimpleXMLElement Object
        (
            [record] => SimpleXMLElement Object
                (
                    [header] => SimpleXMLElement Object
                        (
                            [identifier] => oai:ojs3.seer.ufal.br:article/1321
                            [datestamp] => 2021-08-25T01:07:17Z
                            [setSpec] => Array
                                (
                                    [0] => cir:REL+PESQ
                                    [1] => driver
                                )

                        )

                    [metadata] => SimpleXMLElement Object
                        (
                            [dc] => SimpleXMLElement Object
                                (
                                    [title] => Inclusão Digital e Competência Informacional no Contexto da Alfabetização em Séries Iniciais
                                    [creator] => Array
                                        (
                                            [0] => Machado, Alaine Maria Ferreira
                                            [1] => Santos, Tereza Cristina Melo dos
                                            [2] => Araujo, Ronaldo Ferreira de
                                        )

                                    [subject] => Array
                                        (
                                            [0] => Inclusão Digital
                                            [1] => Competência Informacional
                                            [2] => Informática na Educação.
                                        )

                                    [description] => Reflete sobre a contribuição da inclusão digital e da competência informacional para o contexto educacional, no âmbito da alfabetização em séries iniciais. Analisa por meio de uma pesquisa de campo com abordagem qualitativa, no emprego da técnica de grupo focal e de questionários, as implicações do processo de inclusão digital na Escola Maria de Fátima Lira (EMFL), tendo como sujeitos: alunos (16), professor de informática (1) e coordenadora (1). Foi verificado que a escola desempenha um papel importante de inclusão digital garantindo o acesso dos alunos ao computador e à internet. Alguns alunos já demonstram competência no que tange à autonomia. O professor de informática e a coordenadora reconhecem a importância da inclusão digital no processo de formação dos alunos, mas alertam à necessidade de investimento, planejamento e envolvimento da escola como um todo.
                                    [publisher] => Universidade Federal de Alagoas
                                    [date] => 2021-08-24
                                    [type] => Array
                                        (
                                            [0] => info:eu-repo/semantics/article
                                            [1] => info:eu-repo/semantics/publishedVersion
                                        )

                                    [format] => application/pdf
                                    [identifier] => Array
                                        (
                                            [0] => https://ufal.emnuvens.com.br/cir/article/view/1321
                                            [1] => 10.28998/cirev.%y132-41
                                        )

                                    [source] => Array
                                        (
                                            [0] => Ciência da Informação em Revista; v. 1 n. 2 (2014); 32-41
                                            [1] => 2358-0763
                                        )

                                    [language] => por
                                    [relation] => https://ufal.emnuvens.com.br/cir/article/view/1321/1198
                                    [rights] => Array
                                        (
                                            [0] => Copyright (c) 2019 Os autores são detentores dos direitos autorais e concedem à Ciência da Informação em Revista o direito de publicação simultaneamente disponibilizada de acordo com uma Licença Creative Commons 4.0 Internacional.
                                            [1] => http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
                                        )

                                )

                        )

                )

        )

)