Array
(
    [responseDate] => 2025-12-11T14:57:47Z
    [request] => https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/oai
    [GetRecord] => SimpleXMLElement Object
        (
            [record] => SimpleXMLElement Object
                (
                    [header] => SimpleXMLElement Object
                        (
                            [identifier] => oai:ojs.revistas.ucm.es:article/54709
                            [datestamp] => 2017-02-14T09:53:14Z
                            [setSpec] => RGID:ART
                        )

                    [metadata] => SimpleXMLElement Object
                        (
                            [dc] => SimpleXMLElement Object
                                (
                                    [title] => Array
                                        (
                                            [0] => Ecuadorian teachers communication: presence and use of academic scientific networks
                                            [1] => Docentes ecuatorianos de comunicación: presencia y uso de las redes científicas académicas
                                        )

                                    [creator] => Array
                                        (
                                            [0] => Calva Cabrera, Ketty Daniela
                                            [1] => Punín Larrea, María Isabel
                                        )

                                    [subject] => Array
                                        (
                                            [0] => redes sociales
                                            [1] => redes académicas
                                            [2] => investigación
                                            [3] => comunicación
                                            [4] => universidades ecuatorianas.
                                            [5] => This article analyzes the quantitative presence of teachers from the faculties of communication of Ecuador accredited by the state in category A and B
                                            [6] => within the academic scientific networks Academia.edu
                                            [7] => Researchgate.net and open profile associated with
                                        )

                                    [description] => Array
                                        (
                                            [0] => This article analyzes the quantitative presence of teachers from the faculties of communication of Ecuador accredited by the state in category A and B, within the academic scientific networks Academia.edu, Researchgate.net and open profile associated with Google Scholar. Identifies the number of followers and accounts following researchers , events that are attributed to each of them, in order to measure the impact and spread scientific networks provoking study . The results place the Technical University of Loja (UTPL-Loja) , the Polytechnic School of the Coast (ESPOLGuayaquil ) and the Central University of Ecuador (UCE- Quito) and institutions with greater presence within the academic scientific networks ; also it concluded that the continual use of profiles is irrelevant and is still in consolidation.
                                            [1] => Este artículo analiza la presencia cuantitativa de los docentes de las facultades de comunicación de Ecuador, acreditadas por el Estado en categoría A y B, dentro de las redes científicas académicas: Academia.edu, Researchgate.net y el perfil abierto asociado a Google Académico. Identifica el número de seguidores y cuentas de seguimiento de los investigadores, las citas que se les atribuye a cada uno de ellos, con el objetivo de medir el impacto y la difusión que provocan las redes científicas de estudio, y se complementa con entrevistas semi estructuradas a académicos vinculados con la investigación en Ecuador. Los resultados ubican a la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL-Loja), la Escuela Politécnica del Litoral (ESPOL-Guayaquil) y la Universidad Central del Ecuador (UCE-Quito) como las instituciones con mayor presencia dentro de las redes. Además, se concluye que el uso y seguimiento de perfiles es aún irrelevante y que el uso de las redes académicas está en proceso de consolidación.
                                        )

                                    [publisher] => Ediciones Complutense
                                    [date] => 2016-12-22
                                    [type] => Array
                                        (
                                            [0] => info:eu-repo/semantics/article
                                            [1] => info:eu-repo/semantics/publishedVersion
                                            [2] => Artículo revisado por pares
                                        )

                                    [format] => application/pdf
                                    [identifier] => Array
                                        (
                                            [0] => https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/54709
                                            [1] => 10.5209/RGID.54709
                                        )

                                    [source] => Array
                                        (
                                            [0] => Revista General de Información y Documentación; Vol. 26 No. 2 (2016); 417-436
                                            [1] => Revista General de Información y Documentación; Vol. 26 Núm. 2 (2016); 417-436
                                            [2] => 1988-2858
                                            [3] => 1132-1873
                                        )

                                    [language] => spa
                                    [relation] => Array
                                        (
                                            [0] => https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/54709/49912
                                            [1] => /*ref*/Aleixandre, R.; Valderrama, J. C.; González, G. (2007). El factor de impacto de las revistas científicas: limitaciones e indicadores alternativos. El profesional de la información, nº 16, (1), 4-11.
                                            [2] => /*ref*/Calva, K.; Portilla, I. (2016). Los docentes de comunicación en Ecuador en las Redes Científicas Académicas. adComunica. Revista de Estrategias, Tendencias e Innovación en Comunicación, nº 12, 183-203.
                                            [3] => /*ref*/Campos F.; Rivera D.; Rodríguez C. (2014). La presencia e impacto de las universidades de los países andinos en las redes sociales digitales. Revista Latina de Comunicación Social, nº 69, 571-592.
                                            [4] => /*ref*/Castells, M. (2006). Comunicación móvil y sociedad. Barcelona: Ariel editorial.
                                            [5] => /*ref*/Delgado, E.; Repiso, R. (2013). El impacto de las revistas de comunicación: comparando Google Scholar Metrics, Web of Science y Scopus. Comunicar nº 41, 45-52.
                                            [6] => /*ref*/Gaete, J.; Vásquez, J. (2008). Conocimiento  y estructura en la investigación académica: una aproximación desde el análisis de redes sociales. Revista hispana para el análisis de redes sociales, nº 4, (14).
                                            [7] => /*ref*/Gañán, P. (2014). Publicación en revistas científicas de impacto en el área de Comunicación. Biblioteca Ciencias de la Información. Universidad Complutense de Madrid. En:	http://www.ucm.es/data/cont/docs/391-2014-02-25-Publicacion%20en% 20revistas%20cientificas%20de%20impacto-Febrero2014.pdf	Con fecha de consulta: 16-04-2015.
                                            [8] => /*ref*/Gómez, R. (2011). Otto Neurath: lenguaje, ciencia y valores. La incidencia de lo político. Arbor,  nº 187, 81-87.
                                            [9] => /*ref*/González Díaz, C.; Iglesias García, M.; Codina, L. (2015). Presencia de las universidades españolas en las redes sociales digitales científicas: caso de los estudios de comunicación. El profesional de la información, nº 24, (5), 640-647.
                                            [10] => /*ref*/Grossetti, M. (2014). ¿De dónde vienen las relaciones sociales? Un estudio de las redes personas en el área de Toulouse (France). Revista hispana para el análisis de redes sociales, nº 1, 25.
                                            [11] => /*ref*/León, B. (1999). El documental de divulgación científica. España: Ed. Paidós Ibérica.
                                            [12] => /*ref*/Punín M. I.; Campos, F.; Calva, K. D. (2014). Los investigadores de la comunicación del Ecuador y países lusófonos en las redes digitales científicas.  II Congreso Internacional de la Red Iberoamericana de Narrativas Audiovisuales. Loja-Ecuador. Disponible en: http://novosmedios.org/xescom/wp-content/uploads/2015/01/Los-investigadores-de-la-comunicaci%C3%B3n-en-Ecuador.pdf
                                            [13] => /*ref*/Punín M.l; Dereito, S.; Calva, K. D. (2014). La participación e interacción de los investigadores de comunicación de países iberoamericanos en las redes sociales digitales científicas. VI Congreso Internacional Latina de Comunicación Social. La Laguna-España.
                                            [14] => /*ref*/Tomás Folch, M.; Mentalo Labao, T. (2013). Las temáticas y preocupaciones de las investigadoras élite en Ciencias Sociales de las universidades catalanas Arbor, nº 760, (189) 1-12.
                                            [15] => /*ref*/Túñez, M.; de Pablos, J. (2013). El índice h en las estrategias de visibilidad, posicionamiento y medición de impacto de artículos y revistas de investigación. Actas del 2do Congreso Nacional sobre Metodología de la investigación en Comunicación.
                                            [16] => /*ref*/Watts, D. (2003). Six Degrees: The Science of a Connected Age. W. W. Norton & Company. ISBN 0-393-04142-5https://en.wikipedia.org/wiki/Special:BookSources/0-393-04142-5
                                        )

                                )

                        )

                )

        )

)