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                                            [0] => This study analyzes the Centro de Pesquisa, Memória e História da Educação de Duque de Caxias e Baixada Fluminense (Cepemhed) constitution based on legal documents and institutional reports (2007-2024), starting from the concept of memory as a social construction crossed by disputes. It is concluded that Cepemhed articulates preservation, research and training in contexts of historical invisibility, promoting the recognition of schools as spaces of memory.
Keywords: center for memory of education; memory of education; Duque de Caxias; Baixada Fluminense.
                                            [1] => Este estudio analiza la constitución del Centro de Pesquisa, Memória e História da Educação de Duque de Caxias e Baixada Fluminense (Cepemhed) con base en documentos legales e informes institucionales (2007-2024), partiendo de la concepción de la memoria como una construcción social atravesada por disputas. Se concluye que el Cepemhed articula preservación, investigación y formación en contextos de invisibilidad histórica, promoviendo el reconocimiento de las escuelas como espacios de memoria.
Palabras clave:centro de memoria educativa; memoria de la educación; Duque de Caxias; Baixada Fluminense.
                                            [2] => Analisa a constituição do Centro de Pesquisa, Memória e História da Educação de Duque de Caxias e Baixada Fluminense (Cepemhed) com base em documentos legais e relatórios institucionais (2007-2024), partindo da concepção de memória como construção social atravessada por disputas. Conclui que o Cepemhed articula preservação, pesquisa e formação em contextos de invisibilidade histórica, promovendo o reconhecimento das escolas como espaços de memória.
Palavras-chave: centro de memória da educação; memória da educação; Duque de Caxias; Baixada Fluminense.
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