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                                            [1] => Alfabetización informacional para personas con discapacidad en las bibliotecas universitarias de la región sureste de Brasil 
                                            [2] => Competência em informação e acessibilidade para pessoas com deficiência visual em bibliotecas universitárias
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                                            [0] => The research aims to investigate practices and initiatives of university libraries in the southeast region of Brazil that promote information literacy for people with disabilities. The specific objectives were to identify and characterize inclusive practices and initiatives in university libraries in relation to information literacy skills for people with disabilities. Regarding the methodological procedures, the research was descriptive, with a qualitative approach and a documentary design. To this end, university libraries in the southeast region of Brazil were requested, and 19 libraries were selected to compose a research sample, using libraries from public higher education institutions as the selection criterion. Among the results, we verified the accessible resources and services, and for the analysis of the data, five categories of accessibility were established: attitudinal; communicational; informational; assistive resources and in the promotion of actions. It is concluded that university libraries of public institutions in the southeastern region of Brazil have implemented inclusive practices and initiatives for people with disabilities, which contributes to their education and expands their information literacy.
                                            [1] => La investigación tiene como objetivo investigar las prácticas e iniciativas de las bibliotecas universitarias de la región sureste de Brasil que promueven la alfabetización informacional para personas con discapacidad. Como objetivos específicos se plantearon y caracterizaron prácticas e iniciativas inclusivas en bibliotecas universitarias con relación a las competencias de alfabetización informacional para personas con discapacidad. En cuanto a los procedimientos metodológicos, la investigación fue descriptiva, con enfoque cualitativo y diseño documental. Para tal fin, se realizó una búsqueda en bibliotecas universitarias de la región sureste de Brasil, y se seleccionaron 19 bibliotecas para componer la muestra de la investigación, utilizándose como criterio de selección bibliotecas de instituciones públicas de educación superior. Entre los resultados se verificaron recursos y servicios accesibles y para el análisis de los datos se establecieron cinco categorías de accesibilidad: actitudinal; comunicacional; informativo; recursos de asistencia y en la promoción de acciones. Se concluye que las bibliotecas universitarias de instituciones públicas de la región sureste de Brasil ten implementado prácticas e iniciativas inclusivas para personas con discapacidad, lo que contribuye a su formación y amplía la alfabetización informacional.
                                            [2] => A pesquisa tem como objetivo investigar práticas e iniciativas das bibliotecas universitárias da região sudeste do Brasil que promovem a competência em informação para as pessoas com deficiência. Como objetivos específicos, levantou-se e caracterizou-se práticas e iniciativas inclusivas em bibliotecas universitárias em relação às habilidades da competência em informação para as pessoas com deficiência. Quanto aos procedimentos metodológicos, a pesquisa foi descritiva, com abordagem qualitativa e de delineamento documental. Para tanto, identificou-se bibliotecas universitárias da região sudeste do Brasil, sendo selecionadas 19 bibliotecas para compor a amostra da pesquisa, tendo como critério de seleção as bibliotecas de instituições de ensino superior públicas. Dentre os resultados, verificou-se os recursos e serviços acessíveis, sendo que para a análise dos dados foram estabelecidas cinco categorias de acessibilidade: atitudinal; comunicacional; informacional; recursos assistivos e na promoção de ações. Concluiu-se, que as bibliotecas universitárias de instituições públicas da região sudeste do Brasil têm implantado práticas e iniciativas inclusivas para as pessoas com deficiência, o que contribui para sua formação e amplia a competência em informação.
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