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                    [0] => Introduction: The pandemic caused by COVID-19 generated isolation from society. Technology and the Internet were the main means of communication with other people for social, academic and work purposes. As a result, the production and generation of information increased, especially on topics related to COVID-19. From this, the need to evaluate information skills in the access, evaluation, application and use of information by medical residents increases.
Objective: To carry out a diagnostic evaluation of the information skills and ethical practice of medical residents of Ignacio García Téllez Regional General Hospital No. 1 Lic. of the Mexican Social Security Institute.
Methods: Quantitative design and descriptive nature, in which the questionnaire for the evaluation of information skills and competencies in health sciences students was applied.
Results: Resident physicians are informationally competent in the application, access, and use of information, but lack information skills for its evaluation.
Conclusions: The possibility of developing user training strategies and programs focused on the development of information skills and competencies is raised, which can also be applicable in times of crisis or situations of extreme change.@en
                    [1] => Introducción: La pandemia ocasionada por la COVID-19 generó el aislamiento de la sociedad. La tecnología y el Internet constituyeron las principales vías de comunicación con otras personas para cuestiones sociales, académicas y laborales. Como consecuencia, hubo un incremento en la producción y generación de información, en especial en los temas relacionados con la COVID-19. De lo anterior surge la necesidad de evaluar las competencias informacionales en el acceso, evaluación, aplicación y uso de la información de los médicos residentes.
Objetivo: Realizar una evaluación diagnóstica de las competencias informacionales y la práctica ética de médicos residentes del Hospital General Regional no. 1 Lic. Ignacio García Téllez del Instituto Mexicano del Seguro Social.
Métodos: Diseño de tipo cuantitativo y carácter descriptivo, en el que se aplicó el cuestionario de evaluación de habilidades y competencias informacionales en estudiantes de las ciencias de la salud.
Resultados: Los médicos residentes son competentes, informacionalmente, en la aplicación, el acceso y uso de la información, pero carecen de competencias informacionales en su evaluación.
Conclusiones: Se plantea la posibilidad de desarrollar estrategias y programas de formación de usuarios, enfocados en el desarrollo de habilidades y competencias informacionales, que también puedan ser aplicables en momentos de crisis o situaciones de cambio extremo.@es
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