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                    [1] => Propuesta metodológica para unificar funciones y actividades en el área de educación escolar para su representación en el plan de clasificación de fondos del Estado de Rio de Janeiro@es
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                    [0] => Objective: Present a methodological proposal for the unification of functions and activities in the area of school education for representation in the classification plan of the State of Rio de Janeiro.Methodology: The development of the study took place through bibliographic and documentary research in relation to sources of information and is expanded in the first stage of the archival identification methodology that acts as a basis for archival classification. Comparative technical studies are carried out based on official instruments that regulate the purpose, organic structure, competencies and duties of the Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro - Seeduc/RJ, Fundação de Apoio à Escola Técnica - FAETEC, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ and Centro Estadual de Estatísticas, Pesquisas, e Formação de Servidores do Rio de Janeiro - CEPERJ.Results: Understanding the composition and organization of the Education System of the State of Rio de Janeiro collaborates and supports the unification of equivalent functions and activities based on the principles and guidelines defined by the Law of Guidelines and Bases (LDB), which organizes the entire system Brazilian education.Conclusions: It was identified that it was possible to unify some attributions regardless of levels, stages and teaching modalities and thus avoid similar functions and activities in different classification plans related to the area of ​​school education within the scope of the State of Rio de Janeiro.@en
                    [1] => Objetivo: Presentar una propuesta metodológica para la unificación de funciones y actividades en el área de la educación escolar para su representación en el plan de clasificación del Estado de Río de Janeiro.Metodología: La investigación se desarrolló a través del estudio bibliográfico y documental en relación a fuentes de información y se amplía em la primera etapa de la metodologia de identificación archivística que sirve como base para la clasificación archivística. Se realizan estudios técnicos comparados con base en instrumentos oficiales que regulan la finalidad, estructura orgánica, competencias y deberes de la Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro - Seeduc/RJ, de la Fundação de Apoio à Escola Técnica - FAETEC, de la Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ e del Centro Estadual de Estatísticas, Pesquisas, e Formação de Servidores do Rio de Janeiro - CEPERJ. Centro de Estadística, Investigación y Formación de Personal de Río de Janeiro - Ceperj. Resultados: La comprensión de la composición y organización del Sistema Educativo del Estado de Río de Janeiro colabora y apoya la unificación de funciones y actividades equivalentes con base en los principios y directrices definidos por la Ley de Directrices y Bases (LDB), que organiza todo el sistema educativo brasileño. Conclusiones: Se identificó que fue posible unificar algunas atribuciones independientemente de niveles, etapas y modalidades de enseñanza y así evitar funciones y actividades similares en diferentes planes de clasificación relacionados con el área de educación escolar en el ámbito del Estado de Río de Janeiro.@es
                    [2] => Objetivo: Apresentar proposta metodológica de unificação de funções e atividades na área de educação escolar para representação no Plano de Classificação de Documentos do Estado do Rio de Janeiro. Metodologia: O desenvolvimento do estudo se deu por meio da pesquisa bibliográfica e documental em relação às fontes de informação e está amparada na primeira etapa da metodologia de identificação arquivística que atua como fundamento para a classificação arquivística. Realiza-se estudos teóricos e técnicos comparativos com base nos instrumentos oficiais que regulamentam finalidade, estrutura orgânica, competências e atribuições da Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro - Seeduc/RJ, da Fundação de Apoio à Escola Técnica - FAETEC, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ e do Centro Estadual de Estatísticas, Pesquisas, e Formação de Servidores do Rio de Janeiro - CEPERJ. Resultados: O entendimento da composição e organização do Sistema de Ensino do Estado do Rio de Janeiro colabora e fundamenta a unificação de funções e atividades equivalentes com base nos princípios e diretrizes definidos pela Lei de Diretrizes e Bases (LDB), que organiza todo o sistema educacional brasileiro. Conclusões: Identificou-se ser possível a unificação de algumas atribuições independente de níveis, etapas e modalidades de ensino e assim, evitar funções e atividades semelhantes em diferentes planos de classificação relacionados à área de educação escolar no âmbito do Estado do Rio de Janeiro.@pt
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