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                    [0] => Objective: to analyze the emergence of the first master´s courses in Information Science and Librarianship, in Brazil, during the 1970s. Methodology: This is bibliographical research that compile texts authored by professors who played a direct role in the implementation of the postgraduate curriculum. Results: it presents the context of the creation of courses at IBBD/UFRJ, USP, UFMG, at PUC-Campinas, UnB, and UFPB, based on the arguments used at the time to justify the creation of courses and identifies characters responsible for the mobilization of the creation of postgraduate courses. Conclusions: Research focusing on the era of expanding education in Library and Information Science at the postgraduate level in Brazil facilitates a historical reconstruction of the formation of field. It also aids in comprehending the composite identity of Brazilian Information Science.@en
                    [1] => Objetivo: analizar el surgimiento de las primeras maestrías en Ciencias de la Información y Bibliotecología en Brasil durante la década de 1970. Metodología: Este artículo, de carácter cualitativo, utiliza como procedimientos la investigación bibliográfica y documental. Resultados: presenta el contexto de la creación de cursos en IBBD/UFRJ, USP, UFMG, PUC-Campinas, UnB y UFPB, a partir de los argumentos utilizados en la época para justificar la creación de cursos e identifica los responsables de la movilización por la creación de cursos de maestría. Conclusiones: investigar este momento de expansión de la enseñanza de la Bibliotecología y las Ciencias de la Información en Brasil, a nivel de posgrado, permite la recuperación histórica de la formación del campo, así como la comprensión de la composición identitaria de las Ciencias de la Información brasileñas.@es
                    [2] => Objetivo: analisa o surgimento dos primeiros cursos de mestrado em Ciência da Informação e Biblioteconomia, no Brasil, durante a década de 1970. Metodologia: pesquisa bibliográfica que reúne textos dos professores que tiveram participação direta na implementação da pós-graduação. Resultados: apresenta o contexto da criação dos cursos no IBBD/UFRJ, na USP, na UFMG, na PUC-Campinas, na UnB e na UFPB, a partir dos argumentos utilizados à época para justificar a criação dos cursos e identifica personagens responsáveis pela mobilização para criação dos cursos de mestrado. Conclusões: os estudos sobre o momento de expansão do ensino da Biblioteconomia e Ciência da Informação no Brasil, em nível de pós-graduação, permitem a recuperação histórica da formação do campo, bem como a compreensão da composição identitária da Ciência da Informação brasileira.@pt
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