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                    [0] => Censura no tratamento temático da informação: discussões em torno da atribuição de assunto pela classificação bibliográfica@pt
                    [1] => CENSORSHIP IN THE SUBJECT REPRESENTATION:DISCUSSIONS AROUND THE ATTRIBUTION OF SUBJECT BY BIBLIOGRAPHICAL CLASSIFICATION: discussões em torno da atribuição de assunto pela classificação bibliográfica@en
                    [2] => CENSURA EN EL TRATAMIENTO TEMÁTICO DE LA INFORMACIÓN: Discusiones en torno a la atribución de tema por clasificación bibliográfica: discussões em torno da atribuição de assunto pela classificação bibliográfica@es
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                    [0] => Discorre sobre a censura na atribuição de assunto pela classificação bibliográfica. Busca discutir teoricamente sobre a censura quanto ao tratamento temático dos livros, na forma do processo de classificação bibliográfica. Constitui pesquisa descritiva, bibliográfica e de natureza qualitativa, realizada com aporte da revisão de literatura de tipo narrativa. Prioriza coleta de dados pautada em artigos de periódicos e trabalhos apresentados em eventos em Biblioteconomia e Ciência da Informação. A busca foi realizada, de forma prioritária, na Base de Dados em Ciência da Informação, observando-se os assuntos “classificação” e “censura” para entender como os dois assuntos se atrelam ao trabalho do bibliotecário. Os resultados da revisão narrativa demonstram que os sistemas de classificação, especialmente a Classificação Decimal de Dewey, aqui discutida de modo específico, incorporam hierarquias e valores culturais eurocêntricos que podem marginalizar determinadas expressões culturais e religiosas, como as de matriz africana. Evidencia-se que tais estruturas classificatórias, quando não revistas criticamente, podem reforçar processos de invisibilização de assuntos e exclusão temática no acervo bibliográfico. Conclui-se que é necessário repensar os sistemas de classificação sob uma perspectiva mais plural e inclusiva, promovendo o diálogo entre profissionais da informação e os assuntos que eles tratam, a fim de mitigar práticas de censura estrutural e favorecer a equidade no acesso à informação.@pt
                    [1] => This article discusses censorship in the assignment of subject matter through bibliographic classification. It seeks to discuss theoretically the censorship regarding the subject representation of books, in the form of the bibliographic classification process. It constitutes descriptive, bibliographic and qualitative research, carried out with the support of a narrative literature review. It prioritizes data collection based on journal articles and papers presented at events in Library Science and Information Science. The search was carried out, as a priority, in the Information Science Database, observing the subjects “classification” and “censorship” to understand how the two subjects are linked to the work of the librarian. The results of the narrative review demonstrate that classification systems, especially the Dewey Decimal Classification, discussed here specifically, incorporate eurocentric hierarchies and cultural values that can marginalize certain cultural and religious expressions, such as those of African origin. It is evident that such classificatory structures, when not critically reviewed, can reinforce processes of invisibility of subjects and thematic exclusion in the bibliographic collection. It is concluded that it is necessary to rethink classification systems from a more plural and inclusive perspective, promoting dialogue between information professionals and the subjects they deal with, in order to mitigate structural censorship practices and favor equity in access to information.@en
                    [2] => Se analiza la censura en la asignación de temas mediante la clasificación bibliográfica. Se busca debatir teóricamente la censura en el tratamiento temático de los libros, mediante el proceso de clasificación bibliográfica. Se trata de una investigación descriptiva, bibliográfica y cualitativa, realizada con el apoyo de una revisión bibliográfica narrativa. Se prioriza la recopilación de datos a partir de artículos de revistas y trabajos presentados en eventos de Bibliotecología y Ciencias de la Información. La búsqueda se realizó principalmente en la Base de Datos de Ciencias de la Información, observando los temas «clasificación» y «censura» para comprender su relación con el trabajo del bibliotecario. Los resultados de la revisión narrativa demuestran que los sistemas de clasificación, en especial la Clasificación Decimal Dewey, que se analiza específicamente aquí, incorporan jerarquías eurocéntricas y valores culturales que pueden marginar ciertas expresiones culturales y religiosas, como las de origen africano. Es evidente que estas estructuras de clasificación, al no revisarse críticamente, pueden reforzar los procesos de invisibilidad de los sujetos y la exclusión temática en la colección bibliográfica. Se concluye que es necesario repensar los sistemas de clasificación desde una perspectiva más plural e inclusiva, promoviendo el diálogo entre los profesionales de la información y los sujetos que abordan, para mitigar las prácticas de censura estructural y favorecer la equidad en el acceso a la información.@es
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