Array
(
    [responseDate] => 2025-08-03T12:21:22Z
    [request] => https://portal.abecin.org.br/rebecin/oai
    [GetRecord] => SimpleXMLElement Object
        (
            [record] => SimpleXMLElement Object
                (
                    [header] => SimpleXMLElement Object
                        (
                            [identifier] => oai:ojs.portal.abecin.org.br:article/425
                            [datestamp] => 2025-07-25T14:20:16Z
                            [setSpec] => Array
                                (
                                    [0] => rebecin:ART
                                    [1] => driver
                                )

                        )

                    [metadata] => SimpleXMLElement Object
                        (
                            [dc] => SimpleXMLElement Object
                                (
                                    [title] => Array
                                        (
                                            [0] => USERS WITH DISABILITIES IN UNIVERSITY LIBRARIES
                                            [1] => USUARIOS CON DISCAPACIDAD EN BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS
                                            [2] => Usuários com deficiência em bibliotecas universitárias
                                        )

                                    [creator] => Array
                                        (
                                            [0] => da Silva Pinheiro Wellichan, Danielle
                                            [1] => Manzini, Eduardo José
                                        )

                                    [subject] => Array
                                        (
                                            [0] => Educação especial
                                            [1] => Biblioteca universitária
                                            [2] => Pessoa com deficiência
                                            [3] => tecnologia assistiva
                                            [4] => Curso de formação profissional
                                        )

                                    [description] => Array
                                        (
                                            [0] => A student with a disability in a library can represent a challenge, but also a learning opportunity for everyone. With statistics that point to the growth of enrollments of people with disabilities in higher education, it becomes urgent to (re)think the assistance they find at the university. In this direction, the objective was: to know, from the perspective of the participants (library staff), how the disabled user is assisted; identify how Assistive Technology (AT) resources are used; evaluate how a training course contributed to a favorable scenario for users with disabilities. For this, a professional training course was held in a virtual environment, and offered to library teams at a university in the State of São Paulo. Self-assessment forms, instructional video display and dialogue meetings were used. The collected data were analyzed from two perspectives: one quantitative and the other qualitative. As a result, there were difficulties in providing care due to lack of knowledge of the real needs of users with disabilities, in addition to the need to optimize AT resources and equipment in libraries. It is concluded that it is not enough just to have the AT resource or equipment, it is essential to consider the librarian-user relationship with disability, in the context of libraries.
                                            [1] => Un alumno con discapacidad en una biblioteca puede representar un reto, pero también una oportunidad de aprendizaje para todos. Con estadísticas que apuntan al crecimiento de la matrícula de personas con discapacidad en la educación superior, se vuelve urgente (re)pensar la asistencia que encuentran en la universidad. En esta dirección, el objetivo fue: conocer, desde la perspectiva de los participantes (personal de la biblioteca), cómo se asiste al usuario discapacitado; identificar cómo se utilizan los recursos de tecnología de asistencia (AT); evaluar cómo un curso de capacitación contribuyó a un escenario favorable para los usuarios con discapacidad. Para ello, se realizó un curso de formación profesional en ambiente virtual, y se ofreció a equipos bibliotecarios de una universidad del Estado de São Paulo. Se utilizaron formularios de autoevaluación, visualización de videos instructivos y reuniones de diálogo. Los datos recogidos se analizaron desde dos perspectivas: una cuantitativa y otra cualitativa. Como resultado, hubo dificultades en la atención por desconocimiento de las necesidades reales de los usuarios con discapacidad, además de la necesidad de optimizar los recursos y equipos de TA en las bibliotecas. Se concluye que no basta con tener el recurso o equipo de TA, es fundamental considerar la relación bibliotecario-usuario con discapacidad, en el contexto de las bibliotecas.
                                            [2] => Um estudante com deficiência em uma biblioteca pode representar um desafio, mas também uma oportunidade de aprendizado para todos. Com estatísticas que apontam o crescimento de matrículas de pessoas com deficiência no ensino superior, torna-se urgente (re)pensar os atendimentos que ele encontra na universidade.  Nessa direção, objetivou-se: conhecer, sob a ótica dos participantes (equipe da biblioteca), como o usuário com deficiência é atendido; identificar como os recursos de Tecnologia Assistiva (TA) são utilizados; avaliar como um curso de formação contribuiu para um cenário favorável ao usuário com deficiência. Para isso, um curso de formação profissional foi realizado em ambiente virtual, e oferecido a equipes de bibliotecas de uma universidade do Estado de São Paulo. Utilizou-se formulários de autoavaliação, exibição de vídeo instrucional e encontros dialogados. Os dados coletados foram analisados sob duas vertentes: uma quantitativa e outra qualitativa. Como resultados, constatou-se dificuldades no atendimento devido à falta de conhecimento das necessidades reais dos usuários com deficiências, além da necessidade de otimização dos recursos e equipamentos de TA nas bibliotecas. Foi concluído que não basta apenas ter o recurso ou os equipamentos de TA, é sim indispensável considerar a relação bibliotecário-usuário com deficiência, no contexto das bibliotecas.
                                        )

                                    [publisher] => ABECIN
                                    [date] => 2025-07-25
                                    [type] => Array
                                        (
                                            [0] => info:eu-repo/semantics/article
                                            [1] => info:eu-repo/semantics/publishedVersion
                                        )

                                    [format] => application/pdf
                                    [identifier] => Array
                                        (
                                            [0] => https://portal.abecin.org.br/rebecin/article/view/425
                                            [1] => 10.24208/rebecin.v12.425
                                        )

                                    [source] => Array
                                        (
                                            [0] => Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; Vol. 12 No. 1 (2025): Rebecin
                                            [1] => Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; Vol. 12 Núm. 1 (2025): Rebecin
                                            [2] => Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; v. 12 n. 1 (2025): Rebecin
                                            [3] => 2358-3193
                                        )

                                    [language] => por
                                    [relation] => https://portal.abecin.org.br/rebecin/article/view/425/573
                                    [rights] => Array
                                        (
                                            [0] => Copyright (c) 2025 Danielle da Silva Pinheiro Wellichan, Eduardo José Manzini
                                            [1] => https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
                                        )

                                )

                        )

                )

        )

)